（班主任专用）班主任工作反思：用什么去感动你，我的学生.docxVIP

word PAGE PAGE 3 / NUMPAGES3 班主任工作反思：用什么去感动你，我的同学 班主任工作反思：用什么去感动你，我的同学 　　感动，是最好的教育！，记不得是那一位教育家的名言，还是自己这么多年教育工作、人生经受的感言。 　　现在的同学不如以前听话，不如以前好教育，这是很多老师的直接感受。老师之间的深层次的沟通，大家有共同的感受，现在跟同学讲什么，同学都很难感动，同学更多表现出的无动于衷与冷漠，使很多老师感到心酸与无奈。 　　在感觉同学难教育的同时，不知我们老师有没有从自身进行一些反思。我们老师的教育是否也缺失了某些东西？我们老师自身的是否也缺少了某些东西？回忆我们自己的同学时代，想想让我们值得感动的老师、经受，用什么去感动现在的同学，答案也就变得日渐清楚起来。 　　1、真心投入 　　作为一名老师，对待教书育人的工作，对待我们的同学，我们持有怎样的职业态度？仅仅把老师职业作为一种谋生的手段，对待工作不能做到真心投入全身心的宠爱教育、宠爱同学，我们无论如何都是无法让同学真正感动的。 　　真心投入，是对教育、同学的一种真爱，我国现代文学家鲁迅说：教育是植根于爱的；真心投入，是以一种最乐观的态度对待教育、对待同学；真心投入，认真做好教育、教学中的每一个细节，对同学将来成长的影响是永久的；真心投入，你才能真正感受的教育的欢快与幸福；真心投入，你才能真正为同学的一生着想，做同学健康成长的引路人。 　　2、走近同学 　　回忆自己的同学时代，大凡能给我们留下深刻印象的老师，都是那些在课外时间能经常与同学沟通，与同学一起活动、谈天，没有很大架子的老师。所以，走近同学是让同学感动的前提，真所谓亲其师，才能信其道。因此，作为一名老师，除了在课堂上与同学沟通外，更重要的是要在课外也要主动走近同学，例如：与同学一起参与文体活动，在外出活动时要走进同学中，与他们共同沟通所见、所闻、所思、所想，从而消退同学对老师过分的敬畏感，使老师不仅成为学问的传授者，也能成为同学比较亲近的人。 　　3、以言动人 　　语言是老师与同学沟通的最主要方式，用语言去感动同学最老师应具备的基本力量。所以，老师在教育、教学过程中，除了对同学进行学问的传授外，还要对同学的健康成进步行全方位的乐观引导。这种引导，可以使同学得到深刻的启迪，可以使同学更深刻地理解人生、理解生活、了解社会，这种启迪，都应建立在让同学的感动的基础上才能收到应有的效果。为了让自己所讲的能让同学感动，一方面老师在自己的实践中训练讲的力量、技巧，学习一些演讲与口才的理论和实践学问，不断提高自己讲话的艺术；另一方面，在对同学讲之前，要对讲的内容进行一些必要的预备，要知道，空洞的说教是不行能感动同学的，所以，要给同学讲一个道理，一般都要借助一些真实的事例作为引子，才能真正把道理讲得生动、深刻，引起同学的共鸣与感动。 　　当然，上面所讲的仅仅是老师在平常在教育教学过程中讲同学感动的主要方面，其实，我们还有很多的机会可以让同学受到感动。例如：当同学患病失败时，能赐予真诚的鼓舞；当同学取得成果时，能赐予准时的表扬；当同学身体欠佳时，能赐予准时的关怀与挂念；当天突然下雨时，借同学一把雨伞。 用什么去感动同学，其实就在我们教育教学的每时每刻；用什么去感动同学，其实就在我们每一位老师的心里。