2021-2022学年五年级下学期科学4.11《杠杆》课件.pptxVIP

杠杆人教鄂教版 五年级下新知导入学校开展科学实践活动时，常会用到许多工具。这些工具有什么用途？它们的设计有什么科学道理？这些装置构造简单，既能减轻人们的劳动强度，又能提高工作效率，被称为简单机械。开启单元学习之旅，探索一些简单机械的奥秘。新知导入学校的墙壁要经常粉刷。哪种工具能帮我们轻松地撬开涂料桶盖?新知导入怎样做，才能轻松地撬开桶盖？说一说自己的想法，并从工具箱中选择合适的工具进行演示。我是这么做的将螺丝刀的刀头放在桶和桶盖的缝隙间，中间垫在桶壁上，手握螺丝刀柄，用力向下压，便可轻松撬开桶盖。新知导入饼干罐、奶粉罐的盖子常常盖得很紧，一般没有专门开盖的工具。人们经常借助小棒、螺丝刀或钉子等工具打开罐头盖。通常把小棒、螺丝刀、钉子这类能将物体掀起的工具叫做撬棒。新知导入科学上，把类似撬棒这样能围绕一个固定支点转动的硬杆叫作杠杆。杠杆是由一个支点和一根能绕支点转动的硬棒组成。新知讲解杠杆具备三个要素：支点、动力作用点和阻力作用点。动力作用点（手的施力点）支点阻力作用点(短圆木与杆的接触点)（重物与杆的接触点）新知讲解科学实验：探究杠杆的秘密1.认识杠杆尺杠杆尺是杠杆的一种平衡状态下的研究模型。它由什么组成？杠杆尺螺母固定轴支架底座新知讲解杠杆尺有什么特点？◆横杠能围绕支点转动◆横杠处于平衡状态 ◆横杠左右两边有小格， 距离相等 新知讲解挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是动力作用点的位置。挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物钩码挂的格数就是阻力作用点的位置。新知讲解仔细观察杠杆尺，它跟撬棒有什么相似之处?杠杆尺跟撬棒都有支点、动力作用点和阻力作用点。因此，利用杠杆尺做实验能帮助我们认识杠杆特点。新知讲解2. 用杠杆尺做实验实验材料新知讲解实验任务①在杠杆尺的支点两侧各找一点悬挂钩码——位置、数量自定，想办法使杠杆尺平衡。②全班一共发现几种做法？③仔细比较这些做法，可以发现什么规律?新知讲解实验设计①将杠杆尺调到平衡状态。即右边高了就让平衡螺母向右移动，左边高了就让平衡螺母向左移动。 ②左边的钩码当阻力，右边的钩码当作动力，轴为支点。③左右两边只选一个位置挂钩码，钩码数量自定。④等杠杆重新平衡后，再记录数据，数据包括左右两边钩码所在标尺的位置和钩码的个数。新知讲解实验记录支点左侧指点右侧钩码数（个）距离支点（格）钩码数（个）距离支点（格）111121121331新知讲解实验交流（1）要使杠杆尺平衡一共有几种做法？两边的重量一样，到支点的距离一样。两边的重量不一样，到支点的距离不一样。新知讲解（2）仔细观察杠杆尺平衡情况，你发现什么规律？2224211222242x2=1x42x2=4x12x2=2x2左边杠杆尺格数x钩码数=右边杠杆尺格数×钩码数新知讲解（3）待杠杆尺平衡以后，改变一侧钩码到支点的距离，会发生什么现象？怎样使杠杆尺重新平衡?改变一侧钩码到这支点的距离之后，会杠杆尺发生倾斜。只要使两侧钩码到支点的格数分别乘以两侧的钩码数量相等，即可平衡。 新知讲解（4）根据杠杆尺平衡规律，我们能发现杠杆有什么特点？①支点：杠杆围绕转动的固定点②动力：使杠杆运动的力③阻力：阻碍杠杆转动的力④动力臂：支点到动力作用点的距离⑤阻力臂：支点到阻力作用点的距离动力×动力臂=阻力×阻力臂新知讲解3.怎样使用杠杆能省力 实验材料新知讲解实验步骤①直尺的一端放进橡皮底下，铅笔放在直尺底下，用手指向下压直尺的另一端。②改变支点位置，感受什么情况杠杆省力。新知讲解实验结论重物离支点越近，杠杆越省力。新知讲解4.交流讨论为什么人们常用撬棒撬开涂料桶的盖子？怎样使用撬棒更省力?重物离支点越近，撬棒越省力。省 力新知讲解拓展与应用：生活中的杠杆生活中，哪些工具用到了杠杆的工作原理？新知讲解支点这些杠杆类工具在结构上有什么特点？支点支点课堂练习1.生活中能撬开涂料桶盖的工具有（ ） A.螺丝刀 铁钉 B.启瓶器 螺丝刀 C.小铁棒 扳子2.实验证明，杠杆省力的秘密是（ ） A.重物离支点越远，杠杆越省力 B.重物离支点越近，杠杆越省力 C.移走支点，杠杆越省力 AB课堂练习3.运用杠杆原理的工具有（ ） A.剪刀 食品夹 镊子 B.起子 指甲刀 小刀 C.扁担 杆秤 菜刀4.如下图，保持杠杆尺平衡，应该在（ ） A.a处挂3个B.b处挂3个C.c处挂3个 A B课堂练习1.生活中的各种工具都运用了杠杆原理。（ ）2.挂在杠杆尺两端的钩码可以分别看做翘起的重物和我们用的力。( )3.支点到动力作用点的距离叫做阻力臂。（ ）4.各种各样的剪刀都运用杠杆原理。（ ）5.杠杆尺发生倾斜会失去平衡。（ ） ? √ ? √ √课堂总结