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人物描写作文课件第1页/共25页 猜猜他是谁:大肚容难容事开口笑可笑人 第2页/共25页这幅对联是运用哪种描写人物的方法来表现人物个性的呢？肖像描写:又称外貌描写：对人物容貌、神情、姿态、服饰等的描写。第3页/共25页那么个性到底是什么含义呢? 人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。第4页/共25页紧扣人物外貌特征表现人物个性，那么请同学看例文，猜她是谁？体现什么个性？ 圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，一个鼻子十分可爱。身穿一套校服，脚穿一双运动鞋。第5页/共25页对比： 1. 读例文《一面》、《孔乙己》，你记得他们吗？ 采用了什么描写人物的方法？体现什么个性？有补，也没有洗。破，似乎十多年没长衫，可是又脏又胡子。穿的虽然是一部乱蓬蓬的花白时常夹些伤痕；青白脸色，皱纹间头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞的直竖着。第6页/共25页２.看漫画猜猜他们是谁?第7页/共25页讨论在肖像描写中要注意哪些问题？第8页/共25页人物肖像描写注意描写真实，贴近生活，不能脱离实际．第9页/共25页他（她）是谁？ 活动1：请同学运用人物外貌描写的方法对班上的同学进行描述.要求：最能反映人物外貌特征第10页/共25页第11页/共25页第12页/共25页第13页/共25页１.唐僧之现代版 他有着唐僧一样清秀的面孔，有着唐僧一样憨厚的性格，有着唐僧一样唠叨的习惯……当你上课时正与“周公”相会时，耳边总会响起这样的“问候” ： “你困了？你真的困了？你真真真的困了？你要是真困了，我就不打扰你了，作个好梦。你睡着了？你能睡着吗？”不把你“烦”醒，“唐僧”是绝不会停下来的，朦胧中看着他那上下蠕动的嘴唇，似乎在念着紧箍咒。第14页/共25页通过人物的语言把一个唠叨的同桌的形象展现给了读者，语言生动形象，幽默诙谐。2.学生例作:第15页/共25页选自《妈妈,对不起》回家后，我给妈妈看考卷。妈妈看了很开心，笑得见牙不见眼。　她还称赞了我几句。这时，我忍不住了，喊道：“妈，您…您别说了！”妈妈担心地问：“乖女儿，怎么啦？”“其实我……我在这次的考试中作弊！”　这时，妈妈什么话也没说，眼角流下了泪水。“妈，您骂我、打我呀！”我禁不住也哭了起来。妈妈见了立刻把我的眼泪擦干，说：“来，你一定饿了，去吃饭吧！”妈妈并没有骂我，还原谅我、安慰我。“妈！对不起！” 第16页/共25页通过人物对话充分表现妈妈对女儿的爱，女儿对妈妈的愧疚。第17页/共25页想一想：　请你回忆一下你的父母平时关照你的话，你感受到了些什么？第18页/共25页人物的语言描写个性化.生活化的语言，要符合人物身份，职业等．第19页/共25页人物的动作描写突出性格，揭示内心第20页/共25页　找一找：你能否举出一两个例子呢？排出九文大钱：“排”表示他对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在短衣帮面前炫耀一下。显示他诚实、迂腐的性格。摸出四文大钱：“摸”写他动作迟钝，生活日益贫困。第21页/共25页　总结：我们可以综合运用多种人物描写的方法来表现人物的个性，但并不是每种方法都得用，你可以选最能表现个性的一两种人物描写的方法。第22页/共25页　练一练：综合运用多种人物描写的方法，对我们班级的任课教师进行描写。 注意：综合运用。 字数：30——50字。第23页/共25页回家作业：　以《××最××》为题，写一篇记叙文．要求：１.细致观察生活，抓住　人物特征，表现人物　个性． ２.字数不少于５００字．如：父亲最严厉　妈妈最唠叨　妹妹最可爱　　第24页/共25页谢谢光临指导