《找骆驼 》教学设计.pdfVIP

《找骆驼》教学设计 第一课时 教学目的： 1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联 系，才能找到解决问题的办法这个道理。 2、理解词语：商人、至于、究竟。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确， 是观察与推断的结果。 教学难点：理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。 教学过程： 一、导入： 课件：骆驼在沙漠上走