课程建设保障措施（高职）.pdfVIP

（2） 课程建设保障措施 课程是专业人才培养方案实现的具体体现，学院将 品课程建设作为推进专业建设的重要 基础性工作，实行课程负责人制度，制定了 品课程立项、建设规划制度，并通过一系列文件 与实施，对课程建设进行全面规划，明确建设标准。加大管理力度，做到既培育 品，又确 保课程整体质量和水平。 学院设立专项经费对 品课程建设项目予以立项资助，并确保资金到位。对涉及 品课 程建设的实验室建设项 目，优先予以落实。 学院在师资队伍建设、人才引进方面，优先考虑 品课程教学与建设所需师资。 品课程建设和相关教学改革建设成绩被纳入学校院系考核重点指标，着重考察系 （部） 负责人的领导、支持与保障责任。 学院关于课程建设管理文件（部分）如下： 专业带头人和课程负责人管理办法（赣水院字【2014 】31 号） 教师工作量计算办法（试行）（赣水院字【2014 】32 号） 院系两级教学管理办法（试行）（赣水院字【2014 】69 号） 校级精品课程建设规范 （3） 专业教学团队建设保障措施 师资队伍的建设是深化教学改革的关键。为有效开展教学工作，在教研室管理之下，以外 聘客座教授等形式带动专业发展和教学团队的建设，制定了专业教学团队建设标准、建设措 施，为建成一个优秀的教学团队提供了制度保障。 同时为了完善教学团队的师资结构和学缘结构，学院还制定了新老师结对帮教管理办法以 此鼓励教师以老带新，形成良好的教学梯队。 （4） 校企合作保障措施 为深化教学改革，促进教学活动开展，学院大力推动校企合作。通过制定校企合作章程、以校 企合作联席会议的方式推动校企合作的开展。 十二、编制说明 （一） 编制依据 1. 本次人才培养方案的编制工作以教育部和江西省教育厅相关文件要求为指导，由各专 业通过前一教学周期的教学经验总结、以及市场调研、专业人才需求分析、实践专家研讨会等 形式，全面总结和巩固学院近年来教育教学改革成果，进一步推进校企合作、工学结合的人才 培养模式，构建突出职业能力培养的课程体系，在 2018 年制 （修）订的基础上进一步完善 各专业人才培养方案。 2.人才培养方案要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以职业能力为本位，以职业活动 为核心，以学生为主体，以提高质量为重点的职业教育思想，执行新颁布的课程标准，进一步 规范教学管理行为，培养具有良好职业道德，较强实践动手能力，适应行业第一线需要的高素 质劳动者和技能型人才。 41 3. 以学生能力培养为主线，完善理论教学、实践教学相结合的教学模式，优化课堂教学，强 化实践教学，鼓励自主学习，突出培养学生获取运用知识与创新实践能力。 4.根据经济、科技和社会发展对人才多样性的需要和我院学科专业的不同特点，坚持分类 指导，积极推进多规格、多类型、个性化的人才培养模式，为进一步完善学分制为学生自主学 习提供更大的选择空间。 （二） 实施说明 本专业人才培养方案作为专业人才培养的依据，是教师教学、学生学习的指导性文件。 任课教师教学需依据本方案的要求，制定相应的课程标准以保证教学效果满足环境艺术设计专 业人才培养的要求；环境艺术设计专业在校学生应依据本方案制定自己的学习目标和学习计划， 以便系统的学习相关知识。 如专业内课程需要变更，需要经过教研室会议通过，系 （部）批准并报教务处备案。如 教学计划变更涉及到其它系 （部），则还需要经过系 （部）协商。人才培养方案课程安排整 体变更不得超过总学分的 10% 。 42