无人机应用技术专业人才培养方案（高职）.pdf

无人机应用技术专业人才培养方案 一、专业名称、专业代码、专业方向 专业名称：应用电子技术 专业代码：610102 专业方向：无人机应用技术 二、培养对象、学制和学习形 培养对象：高中毕业生或同等 力者 制：三年 习形式：全日制 三、人才培养定位与培养目标 （一）社会人才需求分析 随着 “中国制造 2025” 的提出，我国加快推进以智能制造为核心的工业 4.0 战略，而作 为智能制造与通用航空融合发展的无人机未来发展前景广阔。目前，无人机除了在军事领域中 执行侦察、监视、火力打击、通信等多种任务外，在民用领域亦可完成灾害评估、地质勘测、 航拍航测、警用高速公路巡查、森林防火、海事巡逻等多种任务。另外，在泥石流、地震、风 暴等自然灾害中，无人机通过及时快速的传递信息，也发挥了极其重要的作用，已经成为我们 人类对抗自然灾害不可或缺的工具。由此可见，无论在军事还是民用领域或是抵御自然灾害中， 低空无人机的应用越来越广泛，因此也带来了大量的无人机操控及应用人才的需求。 未来 5—10 年无人机将迎来产业化浪潮，进入黄金发展期，对应的无人机相关专业人才，尤其 是技术型人才和管理人才的需求也将出现井喷。随着通用航空和无人机相关政策的出台，无人机 行业更是获得了巨大的发展机遇。国务院办公厅印发了 《关于促进通用航空业发展的 指导意 见》，提出扩大低空空域开放力度,并简化了审批流程，加大资金支持，强化人才培 养，支持 大专院校和职业 校开设通用航空类专业，培养相关专业技术和管理人才。 1.专业对应产业的发展状况 无人机属于新兴产业，在航拍、快递、灾后搜救、数据采集等领域无人机都已经崭露头角。 无人机产业链的蓬勃发展，近年来有多家民企开始布局无人机行业，据调查包括研发、生产、 运营在内，我国目前有 300 至 400 家民用无人机企业，从业人员超过万人。 2.产业发展用人需求情况概述 全球 70%的中小型无人机都是中国制造。加快推进无人机产业化也被写入《中国制造 2025》，作为航空装备发展的重要部分。未来我国 2016-2020 年需要约 50 万架民用无人机， 未来市场空间有 5000 多亿元。据国家信息产业部估算，我国 2020 年需要的无人机操作维护 人员可达 20 万。 3.培养社会急需人才，提高 生就业率，保证生源。 无人机人才为国内紧缺型人才之一，具备无人机技术人才在我国几乎属于空白。各大无人 机企业对人才的需求量相当大，中等职业院校应用专业人员除了动手能力强、容易沟通外，其操 作能力也比较强。在工作上，更善于发现问题、分析问题。供不应求的无人机操作和维 1 修专业毕业生，成了众多单位抢着要的 “香饽饽”。应用电子技术 （无人机）专业系统培养 无人机定向人才，为无人机市场输出人才， 生可以从事无人机相关岗位，或者直接创业。 4.职业院校技能大赛的需要。 近年来全国无人机竞赛数量、种类越来越多，也越来越受欢迎，作为一种成熟、高集成度 系统成为现在 生竞赛的重要终端，实训室的建设可以完善无人机竞赛人员培训选拔的体系， 培养大批高素质、高水平的竞赛人才。 （二）人才培养定位 本专业 生主要涉及电子信息、自动化、机电一体化产业群。服务面向于无人机产品的生 产企业，水利、农业、测绘等行业。具体从事的职业岗位 （群）如下： 职 业 资 格 所属专业 主要 岗位类别 所 属 专 业类 对应行业 主要职业类别（代 （职业技能 大类 （代 （或技术领域） （代码）） （代码） 码） 等级）证书 码）