《电子技术基础》课程标准（高职）.pdfVIP

《电子技术基础》课程标准 一、课程说明 课程名称 电子技术基础 标准简称 电子技术 物联网应用 适用专业 修读学期 第二 制订时间 2018 年8 月 技术 课程代码 1342030 课程学 64+22 课程学分 4+1 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业基础课 先修课程 电工基础 后续课程 单片机原理及应用 对应职业资格证或内容 无线电调试工 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 2019 年8 月 日期 二、课程定位 本课程是电气、电子相关专业很强的一门基础必修课程，贯彻以培养学生实践技能为重 点，基础理论与实际应用相结合的指导思想。通过理论与实践相结合的方式，采取课内与课 外实验，科技活动紧密结合的方法，培养学生的自主学习能力，动手能力，团队合作能力。 本课程与前修课程《电工基础》、后续课程《单片机原理及应用》、 《短距离无线通信》、 《毕业设计》等课程相衔接，共同培养电子技术综合应用分析能力。 三、设计思路 本课程是根据企业对电类相关专业群的岗位需求，及国家人力资源和社会保障部对具有电 气、电子设备与控制系统的简单设计、安装、调试、检修及技术管理人员的职业能力标准为依 据改革开发的。整个学习过程突出了职业性、实践性和实用性的特点。 本课程设计主要应用模块以多媒体教学与实践教学相结合的教学方法。根据各模块内容的 特点施教，启发式教学贯穿始终。本课程理论性较强，在教学过程中会充分重视课堂教学，重点放 在引导学生如何面对一个电系统的整体角度下手分析问题并解决，引导学生能够解决应用上可 能出现的问题。将传授知识和发展能力结合起来，通过各项目加深学生对知识的真正理解。 四、课程培养目标 《电子技术基础》课程是电类专业群学生学习其它专业课程的电学基础，其教学目标主 193 要是使学生通过本课程的学习掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本 课程的相关知识分析问题和解决问题。 （一）专业能力： 1. 能运用常用电工电子仪器仪表 （电流表、电压表、万用表、示波器等），完成电路的 基本信息的测量以及电子电路故障查找与修复； 2. 能运用基本电学量（电阻、电流、电压、电功率、电能），完成电路的基本分析； 3. 能运用模拟电子技术的基本知识，独立完成直流稳压电源等基本模拟电路的设计； 4. 能运用数字电子技术的基本知识，独立完成加法器计数器等基本数字电路的设计。 （二）方法能力 1.培养学生逻辑思维能力与发现问题和解决问题的能力，使学生从习惯思维中解脱出来， 引导启发学生的创造性思维； 2.培养学生刻苦钻石的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风； 3.培养学生在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用 比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工； 4.通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系。 （三）社会能力 1. 能领略本专业领域科技发展的过程，激发起对专业探究的好奇心和求知欲，能体验科 学进步艰辛与喜悦； 2.养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主 学习和探索创新的良好习惯； 3.通过在实