智取生辰纲教学设计.docVIP

《智取生辰纲》教学设计? ???【学习目标】 ? ???1．了解《水浒传》主题、成就等。 ???2．学习本文环境描写的艺术手法，了解作品的双线叙事线索的结构艺术。 ???3．围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ ???4．分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 ???5感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化 ???【重点难点】 ???1．理清课文故事情节。 ???2．概括杨志的思想性格特点。 ???【教学设想】 ???《智去生辰纲》选自《水浒传》情节简单，古代白话文写作，通俗易懂，需要对杨志的经历作必要的介绍，帮助学生更好地把握杨志这一人物形象。充分地预习课文，设计导学纲要，提高教学效果。 ???【教学过程】 ???一、引入新课 ???1．播放电视连续剧《水浒传》的《好汉歌》以创设情境。 ???2．简介施耐庵和《水浒》 ???3．解题。 ???二、整体感知，理清情节 ???1．速读课文，把握主要人物、情节。 ???主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。 ???双线结构：杨志押送金银担----明线 ?????????????吴用智取生辰纲----暗线 ???2．矛盾冲突 ???杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突 ???杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突-