时间的脚印--教学课件.pptxVIP

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时间是无形的,从古到今人们想出哪些方法来记录它的踪迹?;时间的脚印; 陶世龙,1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。 1949年开始写作普及地质矿物知识的文章,之后,陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇,部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。;刨刮( ) 腐蚀( ) 浑浊( ) 山麓( ) 粗糙( ) 龟裂( ) 帷幕( ) 楔形( ) 沟壑( ) ;速读课文 把握内容。;① 请用简洁的语言概括课文内容。;② 本文的说明对象是什么?;③ 作者的写作思路(说明顺序)是怎样的?; 文章从 写到 , 最后写了 ,这种依据事物内在联系,逐层进行说明的顺序,就是; 岩石的“毁灭” 因素有哪些?;岩石的毁灭; 你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗?; 岩石的运动规律是什么?; 人们是怎样根据岩石的“毁灭”和“新生”来判断时间的?(重点读第19—21自然段);认真研读22-29段,思考:岩石保存了哪些历史的痕迹?;; 细细品味最后一段,说一说:读懂岩石记录有什么重大意义?; ;(2)许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。;不能,如果去掉“大约”,就表示形成一米厚的岩石就需要3000到10000年的时间。事实上,人类读懂岩石的年龄,都是推测出来的。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。;;课堂小结;1. 综合运用多种说明方法。;课后作业;时间的脚印

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