时间的脚印--教学课件.pptxVIP

时间是无形的，从古到今人们想出哪些方法来记录它的踪迹？;时间的脚印; 陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。 1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。;刨刮（ ） 腐蚀（ ） 浑浊（ ） 山麓（ ） 粗糙（ ） 龟裂（ ） 帷幕（ ） 楔形（ ） 沟壑（ ） ;速读课文 把握内容。;① 请用简洁的语言概括课文内容。;② 本文的说明对象是什么？;③ 作者的写作思路（说明顺序）是怎样的？; 文章从 写到 ， 最后写了 ，这种依据事物内在联系，逐层进行说明的顺序，就是; 岩石的“毁灭” 因素有哪些？;岩石的毁灭; 你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗？; 岩石的运动规律是什么？; 人们是怎样根据岩石的“毁灭”和“新生”来判断时间的？（重点读第19—21自然段）;认真研读22-29段，思考：岩石保存了哪些历史的痕迹？;; 细细品味最后一段，说一说：读懂岩石记录有什么重大意义？; ;(2)许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。;不能，如果去掉“大约”，就表示形成一米厚的岩石就需要3000到10000年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄，都是推测出来的。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。;;课堂小结;1. 综合运用多种说明方法。;课后作业;时间的脚印