部编版语文七年级下第三单元第十课 阿长与《山海经》.pptxVIP

阿长与《山海经》鲁迅学习目标：1.把握课文主要内容，理清情感脉络。2.品味文章语言，理解阿长的形象。3.学习欲扬先抑的表现手法，体会深切的怀念之情。回顾作者：【鲁迅】（1881—1936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”【代表作】 第一篇白话小说《狂人日记》； 小说集《呐喊》《彷徨》； 散文诗集《野草》； 回忆性散文集《朝花夕拾》； 杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。认识《山海经》 《山海经》：我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。 《山海经》内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。本文中的《山海经》是怎么来的？ 作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲，但却写了这篇怀念保姆的文章。这位保姆甚至连真名都不为人所知，实在是普通的不能再普通了。 那么，鲁迅为什么要写她呢？她做了哪些事让作者不能忘怀？她是一个什么样的人呢？背景链接 1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。此文是《朝花夕拾》的第二篇，回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。 插入动画视频，了解“鲁迅”小时候的生活！ 课文围绕“阿长”写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？称呼的由来喜欢“切察”的毛病“大”字的睡相令人厌烦的规矩略写 表现中心需要教给“我”许多道理讲“长毛”的故事谋害隐鼠买《山海经》略写详写 通过略写、详写的事情，你看到了怎样的长妈妈？（结合具体内容谈谈你的看法。）提示：从人物描写出发、从选取的典型事件出发总结：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇 女,她愚昧、粗俗、好事。 阿长心地善良、关心热爱孩子、热心帮助孩子解决疑难。 现在再去读一读这些话语，你是否能体会到作者对长妈妈的温情？可以找出来读一读吗？第二课时挑战自我： 找出代表“写作时的回忆”与“童年的感受”的语句，体会“成年的我”和“童年的我”两种叙事视角的不同！写作时的回忆：“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”“她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说‘老掉了’；死了人……”“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。”“此后我就更其搜集绘图的书，于是有了……”“长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。”“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!” 童年的感受：“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩服她。”“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。”“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。” “成年的视角”和“童年的视角”交织在一起，为什么要这样写？ 本文是回忆性文章，运用“童年的我”为叙述视角，使文章更真实，更有感情变化； 最后用“成年的我”为叙述视角，加深了文章情感的深度，体现了情感的真挚。 在哪一个叙述视角中，“我”对阿长的印象是发生改变的？怎么变化的？找出文中的标志性词语。 本文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，通过作者的情感变化刻画了一位善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格的阿长，并对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激！第三课时揣摩文中略带夸张的的语句！为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。大词小用。夸张地体现儿童心理，表达了‘我’对阿长的不满和愤怒。这里用“空前”来修饰敬意，给你什么感觉？你怎么理解“敬意”在文中的具体含义？ 过去“我”厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事，儿时的“我”信以为真，相信阿长的确具有抵挡大炮的“伟大的神力”，对她不仅转为尊敬，而且达到“空前”的程度。夸张的修辞生动体现了儿童的天真心理，也包含着成年的“我”在写作时流露的对阿长迷信的调侃。然而我有一时也对她发生过空前