【作业表单】体现学科核心素养的教学设计 (16) (1).docVIP

《关爱他人》教学设计 学习内容分析 学习目标描述 1、识目标：知道关爱传递着美好的感情；理解关爱对他人、社会和个人的意义；掌握关爱他人的策略和注意事项。 2、能力目标：在体的实践中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。 3、情感态度与值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 《关爱他人》是部编版八年级《道德与法治》上册第三单元第七课第一框题 的内容。经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人，以礼待人，诚实守信等 社会生活中的道德规则，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的学习打下 基础，也为下一框题“服务社会”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。 学科核心素养分析 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 究活动的设计，如利用材料进行探究分析，引导学生积极参与、主动思考，在关爱他人的艺术、技巧的基础上，从身边的小事做起，从关爱身边的父母、老师、同学等做起，将关爱他人、帮助他人融入到日常的生活中去。 通过案例分析让学生初步明确关爱他人就是关爱自己，最后设置活动《关爱宣言》，让学生思考生活中他人可能会遇到的困境，并通过关爱宣言的方式，引导学生将此宣言落实到日常生活中去，培养学生的关爱素养 教学重点 懂得如何关爱他人 教学难点 认同关爱他人的重要性并内化为自己的日常行为