两栖动物的生殖和发育学案 人教版生物八年级下册.docxVIP

集体备课初教案 主备人： 授课人： 八年级 班 学科 生物 课题 两栖动物的生殖和发育 授课时间 教学目标 知识与技能 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 过程与方法 观察、讨论、探究、启发 情感态度与价值观 培养学生保护环境，关注环境的变化。 教学重点 两栖动物的生殖和发育过程及特点 教学难点 两栖动物的生殖和发育过程及特点 教具准备 多媒体课件 教学过程设计 个性修改 一、导入 1.谜语：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长了腿。（青蛙） 2.青蛙属于哪里动物？ 3.什么是两栖动物？常见的两栖动物有哪些？ 4.看视频了解两栖动物 5.龟、鳖、鳄鱼大多生活在水中，它们是两栖动物吗？为什么？ 过渡：两栖动物我们最常见的是青蛙，现以青蛙为例来了解两栖动物的生殖和发育 二、新课 青蛙的生殖和发育（阅读课本14-16页5-8分钟） （一）、青蛙的生殖（打开U课件观看后回答下列） 1.什么时候什么环境能听到青蛙的叫声？ 2.是雌哇叫？还是雄哇叫？叫的目的是什么？ 3.青蛙抱对的好处是？ 4.通过图示，描述青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？ （二）青蛙的发育：通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点： 1.在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段： 、 、 、 。 2.阅读课本完成下面内容 比较 早期蝌蚪 成蛙 外形特征 身体分为 、 和尾部，没有 。 身体分为 、 和四肢，没有 。 头部 感觉器官 ，头后两侧有 。 视觉、听觉敏锐，无 有 ，适于陆地上生活 ? 躯干部、四肢、尾 通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。 后肢 ，前肢 ，适于陆地上跳跃。后肢趾间有 ，适于在水中游泳。 3.比较青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？ 三、练习 1.青蛙将卵块产在（ ） A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底 2.蛙的卵在水中受精，方式属于（ ） A、体内受精 　　　 B、体外受精 C、体内、体外均有 D、是一种无性繁殖方式 3.下列有关青蛙生殖和发育的叙述错误的是（ ） A、生殖方式属于有性生殖 　 B、受精方式为体内受精 C、生殖和发育都在水中　　　D、发育过程为变态发育 4.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（ ） A、鳃、肺 　　　　 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 　　　 D、鳃、肺和皮肤　 5.蛙鸣的生物学意义是____ A、歌唱春天 　　　　 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 　　 D、吓退天敌 6.蛙是变态发育，它的幼体区别成体的显著特征是____ A、陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢 　 B、陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢 C、水生、用肺呼吸、有尾、无四肢 D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢 四、总结：（具体方法。 ） 1.青蛙的生殖特点： 雌雄异体体外受精的有性生殖 2.青蛙的发育特点： 变态发育 卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 五、作业布置：（具体内容，完成时间要求。 ） 1.除青蛙外，　　　、　　　　、　　　　也都是两栖动物。 2.春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。这是　　　　蛙在高声鸣叫。 3.仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片　　　　的东西，里面有许多　　　　，这就是青蛙产下的卵块。 4.青蛙的生殖和幼体发育必须在　　　中进行，幼体要经过　　　　　才能上陆生活。 设疑，激发学习兴趣 带着问题去阅读，利于学生自主学习、合作学习的培养 教学过程设计 个性修改 5.青蛙的发育一般经历 四个阶段。蝌蚪和成蛙在形体结构和生活习性等方面有显著的差异，这种发育叫作 发育 6.现在两栖动物走向衰退、种类减少的原因是什么？ 7.环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响? 8.某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 板书设计 1.青蛙的生殖特点： 雌雄异体体外受精的有性生殖 2.青蛙的发育特点： 变态发育 卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙