【作业表单】体现学科核心素养的教学设计 (18).docVIP

体现学科核心素养的教学设计 学习内容分析 学习目标描述 知识和技能目标：1、通过欣赏、感受民族传统纹样的美感，观察分析纹样的分类，探究纹样设计元素； 2、 学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。 过程和方法目标：通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样制作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上，表达其吉祥寓意； 情感态度价值观目标：感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 我国是一个历史悠久的多民族国家，民族纹样是不同民族装饰美化生活的重要手段。本课以两大基本纹样入手（单独纹样/适合纹样）让学生观察分析他们的设计元素都有哪些，在学习过程中，结合中华传统文化，理解其在装饰中的吉祥寓意，在看中想，做中学，再通过微课，向学生教授纹样创作的方法步骤，一步步引导学生创作出一幅具有民族特色的传统纹样图案，将民族传统纹样之美自始至终贯穿于整节课堂之中，让学生感受丰富的民族传统文化，进而提高学习的热情与兴趣。 学科核心素养分析 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 本节课力求体现学生自主，教师引导的学习理念。在课堂每一阶段，都对学生的能力培养有不同要求。让学生在自主探究、小组合作中提升美术核心素养。 教学重点 学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样 教学难点 纹样的设计与应用 学生学情分析