模块6信息化教学资源的集成与开发1.pptVIP

cool edit sound forge 视频的获取主要是从资源库、电子书籍、课件及录像片、VCD、DVD片中获取，从网上也能找到视频文件。 金山影霸 视频截取 第二十六页，共五十六页。 交流总结 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 一个重要的原则是演示是为更好地服务于学科教学目标，而不是为追求生动的音像效果或体现计算机本身的功能。 凸现学生的认识主体主位，发展学生的智能。 课件演示要依据教学内容，通常应选择难以用传统教学手段表达清楚、学生难以通过课本和传统教学手段理解的教学内容，以解决重点、突破难点为目的。 认识1：价值取向 认识2：课件总是适用于特定的教学情境 教学情境：一定的教学目的、教学内容、现实条件、学生素质水平及年龄特征、教师的教学方法方式等。 教学过程是特殊的认知过程、是师生互相影响、交流，千变万化。 第二十七页，共五十六页。 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 认识3：误区 夸大计算机在教育中的作用，试图用计算机代替教师、代替传统的教学。 对课堂教学的特点研究不够深入，将家教类、远距离教育类软件与课堂教学软件错位 （将前三者拿到课堂上来用，因其针对的场合不对应，反而对课堂教学有负面影响） 。 对计算机程序设计与教学的关系没有理清、一方面要求教师自己设计教学软件，去做