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幼儿园小班健康活动的说课稿 幼儿园小班健康教育教案：认识和感知五官 活动目标1。识别眼睛、鼻子和耳朵的使用；2.知道如何爱你的眼睛、鼻子和耳朵。 活动准备眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒活动过程1、以谈话的方式引入主题师：小朋友，你们看看自我身上有些什么?(幼儿自由发言)师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今日我们先来学习三样，你们想明白是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样! ① 上发，下发，中间有黑葡萄（眼睛）② 一座山，两个洞，可以呼吸和呼吸（鼻子）③ 一块在东方，一块在西方，直到我们看不见对方（耳朵）老师：我们刚刚猜到这三个是什么？（眼睛、鼻子和耳朵）2。教师逐一讲解五官的名称和功能，并教育孩子保护五官。 ①眼睛师：你们明白眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么? 老师：现在请用手捂住眼睛。你现在看到了什么？（我什么也看不见）老师的总结：我们可以用眼睛看到花、草、树、树、蓝天、白云、老师、孩子等等，但如果我们遮住眼睛，我们什么也看不见。我们的眼睛有用吗？（是的）顺便说一句，眼睛真的是个好孩子。我们应该好好照顾他们，保护他们，好吗？ ②鼻子师：鼻子能够干什么?(用来闻东西和呼吸)师：此刻请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)此刻请小朋友捏着鼻子，你此刻觉得怎样样?还闻得到东西吗?(气透可是来，很难受，也闻不到东西)教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝)③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊! 现在请捂住耳朵。你还能听到声音吗？（听不见）老师的总结：我们用耳朵听鸟，老师唱歌等等，但是捂住耳朵，我们什么也听不见。我们能没有耳朵吗？（不可能）所以我们必须保护和爱护我们的耳朵，好吗？ 3、让幼儿学会保护自我的眼睛、鼻子、耳朵。 老师：眼睛、鼻子和耳朵是我们的宝贝。我们应该如何照顾他们？（让孩子们畅所欲言）老师的总结：你不能用脏手和脏手帕擦眼睛，也不能用手挖鼻子和耳朵。这样，细菌和昆虫就不会进入我们的宝宝体内。 《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。具体活动过程如下： 一、 热身运动 小动物们和妈妈一起跟随老师入场，随音乐一起做热身操。 二、 游戏“小动物寻找它们的母亲” 1、激发兴趣，认识去小动物家的路线。 母亲告诉老师一个好消息：“请带着小动物去看看新家。”。老师带领孩子们找到了自己的家，并介绍了回家的路线。（鸡房前有草坪，猫房前有平衡木，兔子房前有山洞）。 2、妈妈首先回家，给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作。 三.三位母亲带着孩子回家体验回家的路。 4、游戏“小动物找妈妈”。教师将家中的幼儿喊出，组织幼儿玩“捉迷藏找妈妈”的游戏，让幼儿分别体验三条不同的路线，练习各个动作并体验成功的快乐。游戏进行两遍。 5.跟着音乐做放松练习。 课后反思：本节教育活动，我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整个活动的过程中，对幼儿来说，这样的形式很少有，所以他们玩的很开心。跟动物妈妈们一块做游戏，孩子既新奇又高兴，妈妈的示范更让孩子们有了标准的参照，这样在孩子跟随妈妈回家的过程中，钻、爬、走、跑得动作自然而然的得到了锻炼，身体平衡性有了很好的发展。在游戏“捉迷藏”这个环节，是本节课的重点，孩子找到藏在不同家里的妈妈们，这样每一条路，每一个动作都得到了锻炼，当他们找到妈妈后的那种成功感，更是让人愉悦。总结这节课，各个环节衔接很好，孩子兴趣高昂，唯一不足的是再设计课时考虑上课时间问题，捉迷藏游戏做了两遍，结果整节课只要能够了15分钟就结束了，孩子和妈妈还有听课的老师都有一种意犹未尽的感觉，这也给我以后的执教提了一个醒，一定要充分考虑好所有的细节，这只是一个小小的遗憾，总体效果来说还是不错的，我比较满意。 教学目标： 帮助幼儿建立良好的生活习惯，养成坐、立、绘画、看书姿势正确的好习惯。 教学准备：有多少个小猴子头饰 教学过程： 一、 玩游戏“请对我这么做” 1、看图书的姿势。 2.上课时的姿势。