教资考试预测题-中学教育知识与能力2.pdfVIP

全国教师资格统一考试教育教学知识与能力（中学） 模拟试卷一（2） (京佳教育) A. 教师随堂评价 B. 教师自编测验 C. 随堂考试 D. 课堂提问测验 15. 吃梨后再吃山楂会觉得山楂很酸，这是感觉的（ ）。 A. 适应 B. 同时对比 C. 继时对比 D. 差别感受性 16. 抵抗外界诱惑的能力属于（ ）。 A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为 17. 心理学应通过内省法探寻在不同刺激环境下心理的构成元素，主张这一观点的心理学流 派是（ ）。 A．构造主义心理学 B．机能主义心理学 C．格式塔心理学 D．行为主义心理学 18. 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（ ）。 A．对偶故事法 B．两难故事法 C．实验法 D．观察法 19. 做好班主任工作的前提是（ ）。 A. 组织建立良好的班集 B. 了解和研究学生 C. 树立良好的集体舆论 D. 做好班级工作计划 20. “只要有人类社会，就有教育”，说明教育具有（ ）。 A．历史性 B．继承性 C．永恒性 D．相对独立性 21. 下列哪一种方法不属于家校教育相互配合的方法？（ ） A. 教育教学督导委员会 B. 互访 C. 家长会 D. 家长委员会 二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。 22. 学校教育具有加速个体发展的特殊才能。 23. 耶克斯—多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。 24. 处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。 25. 进行德育时要有一定理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的 疏导原则。 三、简答题（本大题共4小题，每小题l0分，共40分） 26. 简述遗传素质在人的身心发展中的作用。 27. 简述中学生记忆发展的特点。 28. 德育过程的基本规律有哪些？ 29. 简述教师成长与发展的基本途径。 四、材料分析题（本大题共2小题，每小题l8分，共36分） 30.阅读下列材料，回答问题。 教育研究是理论理性和实践理性的统一，描述教育现象、解释教育行为、改进教育实践 是教育研究的三项基本功能。面对纷繁复杂的教育实践，教育研究需要从理论理性上升到实 践理性，构建出真、善、美的理想的教育客体，以达到知与行、理与情、理性与理想、真理 与价值的完美统一，从而提高教育研究质量，提升教育实践品质。 问题：结合材料，谈谈你对教育科学研究的认识。 31. 阅读下列材料，回答问题。 小明在上小学时成绩优秀，对数学很感兴趣，并且在数学竞赛中获过奖。升入初中后， 在第一次摸底测验中，他的成绩不是很理想，在班级的排名是中游，回家后又受到父母的责 骂，他产生了挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学 考试也出现不及格的现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思 维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他对学习丧失了信心，上课不认真听讲，拖欠作业， 对考试成绩也抱无所谓的态度。 问题： （1）分析小明对学习丧失信心的原因。 （2）结合材料阐述教师应该如何激发学生的学习动机。