- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物
一、生物的共同特征:①需要营养②能进行呼吸③能排出体内产生废物④能对外界刺激作出反应⑤能生长和繁殖 ⑥都有遗传变异的特性⑦由细胞构成(除病毒外) 。
二、生物的分类:(1)按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物三大类
(2)按照生活环境分为陆生生物和水生生物等
(3)按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等
第二章 了解生物圈
适应、影响和改变一、生物与环境的关系
适应、影响和改变
影响生物环境
影响
生物
环境
二、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。生态因素包含生物因素和非生物因素。
非生物因素的影响
光照、 温度、 水、 空气等
生物因素的影响
种内关系
【指同种生物之间的关系】
种内斗争
指同种动物之间为了争夺食物、栖息场所和配偶等发争夺。
如:两只狗为争夺食物而发生“狗咬狗的争斗”“一山容不得二虎”等。
种内互助
指同种生物之间的协助。如:成群的牛可以有效地对付 狼群的攻击等。最典型的存在于营群体生活的动物,
如: 蜜蜂和蚂蚁等。
种间关系
【指不同种生物之间 的 关 系】
捕食
指一种生物以另一种生物为食的现象。
如:七星瓢虫捕食蚜虫,狮子捕杀斑马,斑马吃草等。
竞争
指两种不同生物之间为了争夺食物,生活空间或环境中的其他条件而发生的争夺。
如:在稻田中水稻与水稻; 水稻与杂草之间争夺阳光、养料、水分;牛和羊争夺青草;青蛙和鸟争夺昆虫等。
互利共生
指两种不同生物共同生活在一起,彼此之间相互有利。如:海葵寄居在蟹壳上。大肠杆菌在人体的大肠里,既吸收养料又合成维生素,供人体利用等。
寄生
指一种生物生活在另一种生物的体表或体内,并从中摄取营养物质而生活的现象。如:虱子、蛔虫等。
三、生态系统的组成
概 念
在一定的地域内, 生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。
生态系统的组成
非生物部分
阳光、 空气、 水、 生存空间等
生物部分
生产者
植物能进行光合作用,制造有机物、储存能量, 为植物体本身和其他生物以及人类的生活提供 了必须的物质和能量,因此,绿色植物在生态系统中是属于生产者。还有些化能合成细菌, 如:硫细菌、硝化细菌和蓝藻等,它们在生态系统中也是属于生产者。
消费者
动物细胞中不含叶绿体, 不能自己制造有机物, 必须直接或间接地以绿色植物为食, 所以, 动物在生态系统中是属于消费者。
分解者
腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物,供绿色植物再利用。还有极少数的腐生动物,如:蚯蚓、屎壳郎和白蚁等在生态系统中也是属于分解者;分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环” 。
联 系
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。
四、食物链和食物网
1.食物链的定义:不同的生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
2.食物链的组成:始于生产者, 终于消费者。
3.食物链中物质可从生产者流向最高级的。
4.食物链中能量从生产者流向最高级的消费者,能量单向流动不可循环。
5.在一个生态系统中, 很多条食物链彼此交错连接,形成食物网。
五、生物圈是最大的生态系统
1.生物上所有的圈的含义: 地球生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.生物圈的范围:
(1)大气圈的底部
(2)水圈的大部
(3)岩石圈的表面
六、多种多样的生态系统
类型
名称
特点
作用
自然生态系统
草原生态系统
分布于干旱地区,降雨很少,缺乏大植
物,动植物种类比森林生态系统少
水土保持和防风固沙
湿地生态系统
是多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势,动物种类也很多
净化水质、蓄洪抗旱。有“地球之肾”之称
海洋生态系统
植物绝大部分是微小的浮游植物;动物种类繁多,大多能在水中游动
能吸收大量的二氧化碳,海洋植物制造的氧气占地球产生
氧气总量的 70%
森林生态系统
分布在较湿润地区,动植物种类繁多
涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等。有“绿色水库”、 “地球之
肺”之称
淡水生态系统
包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。由淡水水体和其中的生物组成
为人类提供饮水、灌溉及工业用水,还可以调节气候
人工生态系统
农田生态系统
以农作物为主题,动植物相对较少。农作物抵抗旱涝或病虫害的能力较差,需要在栽培和管理中投入大量的人力物
力。
人工生态系统都比较脆弱,人的作用比较关键,容易退化
城市生态系统
人类在这一生态系统中起着重要的支配作用。植物种类和数量少,消费者主要
是人类。
七、能量流动和物质循环
(1)生态系统的能量流动
生态系统中能量的最终来
您可能关注的文档
- 牛津上海版七上科学 9.1.4串联电路和并联电路(教案).doc
- 牛津上海版七上科学 9.1.5电流、电流表及其使用(教案).doc
- 牛津上海版七上科学 9.1.7电流随电压的变化(教案).doc
- 牛津上海版七上科学 11.2.1光线和眼 教案.doc
- 牛津上海版七上科学 11.2.3近视与远视 教案.doc
- 牛津上海版七上科学 11.2.3近视与远视(教案 表格式).doc
- 牛津上海版七上科学 11.3.2耳的主要结构及其功能 教案.doc
- 牛津上海版七上科学 11.4.1嗅觉和味觉 教案.doc
- 牛津深圳版七年级英语上册Module 1 My life Unit 2 Daily life 知识考点梳理.doc
- 牛津译林版八年级英语上册Unit 4 Do it yourself Task练习题(无答案).doc
- 解析卷-人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》综合训练练习题.docx
- 解析卷-人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》综合练习试卷(详解版).docx
- 解析卷-人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》综合训练试卷(含答案详解).docx
- 解析卷-人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》综合练习练习题.docx
- 解析卷-人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》综合练习试卷(含答案详解).docx
- 小学数学乘法教案设计与课堂活动方案.docx
- 各类培训课件大全.ppt
- 债务转让协议.doc
- 解析卷-人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》综合训练练习题(详解).docx
- 债务转让协议范文.doc
文档评论(0)