音乐表演专业人才培养方案（本科）（艺术学音乐与舞蹈学类130201）.docx

PAGE PAGE 786 音乐表演专业（艺术学 音乐与舞蹈学类 130201） 专业简介： 音乐表演专业是 2005 年 9 月艺术学院建院时首批的三个专业之一，2006 年面向全国招收全日制本科学生。音乐表演专业现有四个培养方向，即声乐演唱、键盘演奏、管弦乐器演奏、流行音乐表演。现有音乐理论、声乐、键盘、管弦、艺术指导 5 个教研室。 现有琴房 136 间，钢琴 120 台，多媒体教室 6 间，排练厅 2 间，录音室 1 间，迷笛教室 1 间， 形体教室 1 间。本专业师资力量比较雄厚，现有一支素质优良、职称结构、年龄结构、学缘结构、 学历结构合理，能满足教学要求的专职师资队伍。现有在职专任教师 44 人，其中教授 5 人，副教 授 16 人，讲师 20 人，硕士 20 人，博士 2 人。 教、学、练、演一体是本专业的特色。音乐表演专业培养方案中的重唱、合唱、重奏、合奏模块是非常重要的艺术实践课程，学院针对音乐表演的专业特点，十分重视实践、实训教学，鼓励学生参加各种竞赛和实践活动，取得了丰硕的成果。相应的艺术实践成果不断涌现，重唱、重奏类节目参加的黑龙江省大学生艺术展演、艺术调演的活动中获得多个奖项；本专业着力发展的歌剧重唱、青年合唱团与民族管弦乐团通过多年的教学积累、专业排练、实践演出，已形成音乐表演专业的特色。教学质量有了明显提高，学生素质也达到了人才培养从知识型向能力型转变的目标要求。 培养目标： 本专业培养具有高水平音乐表演能力和文化艺术修养，能够从事专业音乐表演、音乐教育和社团音乐组织管理等工作，在音乐表演工作领域中，既有代表着本行业水平的独奏(唱) 演员，也有在各个层级团队中以合奏、合唱或伴奏的身份参与音乐表演活动的演员，以及在各级各类学校、专业艺术团体、群艺馆、文化宫等单位工作的音乐教师，还有在群众日常音乐文化生活场所或社区、社团等从事音乐表演或组织管理的音乐工作者。培养德智体美劳全面发展，具有大庆精神特质，专业基础扎实，实践能力强，具有创新精神和国际视野的高素质应用型人才。 毕业要求： 掌握音乐表演学科以及音乐学、作曲技术的基本理论、基本知识。 认识相关理论的体系构建与背景； 掌握音乐理论中的基础知识和基本原理； 掌握一门及以上的音乐演奏或演唱技术。 了解不同地域、不同风格的作品； 掌握专业技能及技术技巧的精髓； 具有独立研习、分析音乐作品，并在表演中进行二度创作的基本能力。 具备创新意识与创新精神； 掌握本专业的基本理论、基本知识； 熟悉党和国家对于文艺领域的方针、政策和法规。 具备较高的政治思想觉悟和文化修养； 了解国家相关文化政策与法律法规； 了解相关音乐表演的理论前沿、发展动态以及行业需求。 具备独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力； 了解音乐研究动态及前沿课题； 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。 具备参与社会音乐活动、参与社会音乐文化建设活动的相关知识； 了解本专业及相关学科的发展动态； 要求学生全面学习通识教育课程，促进德、智、体、美全面发展。 具备正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质、法律意识和人文知识修养； 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力；主干学科： 音乐与舞蹈学核心课程： 1．专业主课 2．重唱（奏） 3．合唱（奏） 4．视唱练耳 5．和声 6．中西音乐史 基本修业年限：四年 授予学位： 艺术学士 课程——能力矩阵： 课程名称 毕业要求 1 2 3 4 5 6 7 思想道德修养与法律基础 √ √ 中国近现代史纲要 √ √ 基本原理 √ √ 思想和体系概论 √ √ 形势与政策 1 √ √ 形势与政策 2 √ √ 形势与政策 3 √ √ 形势与政策 4 √ √ 形势与政策 5 √ √ 形势与政策 6 √ √ 形势与政策 7 √ √ 形势与政策 8 √ √ “四进四信”专题 √ √ 军事理论 √ √ 大学生职业生涯发展与规划 √ √ 大学生就业指导 √ √ 创业基础 √ √ 大学英语 √ √ 艺术类大学计算机基础 √ √ 体育基础 1 √ 体育基础 2 √ 体育选项 1 √ 体育选项 2 √ 西方音乐史 1、2 √ √ √ √ 中国音乐史 1、2 √ √ √ √ 视唱练耳 1—4 √ √ √ √ 乐理 1、2 √ √ √ √ √ 和声 1、2 √ √ √ √ 复调 1 √ √ √ √ √ 音乐作品分析 1、2 √ √ √ √ √ 管弦乐法 1、2 √ √ 专业主课 1-7 √ √ √ √ 合唱与指挥 1—4 √ √ √ √ √ 艺术指导 √ √ √ 中国传统音乐 1、2 √ √ √ 音乐美学 √ √ √ √ 中国近现代音乐 √ √ √ 音乐社会学 √ √ √ 音乐传播学 √ √ √ 音乐心理学 √ √ √ 音