人教版小学语文第五册教学计划.pdfVIP

（小语三年级上期）教学工作计划 一、教学计划 本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附 有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩 的生活、名人故事、心中 的秋天、细 心观察、灿烂 的中华文化、壮丽 的祖国山河、科学 的思想方法、献出我 的爱。每个专题 内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇 略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认 的字，略读课文后面没有安排会 认 的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一 教 部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写 的字超过了会认 的字。要求认识 的字排在横条里，要求会写 的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类 材 安排了一些要求认识 的字，如不便于安排在课文里 的反映人体器官 的字等。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定 的栏目：“口语交际”“习作”“我的发 现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”， 分 这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 全册教材 的注音有以下几种情况： （1）导语、课后练习、资料袋和语文园地里出现 的不认识 的字，只在全册书第一次出 析 现时注音，后面出现均不注音； （2）精读课文和略读课文里 的不认识 的字，出现一次注一次音，直到这个字被学生认 识为止。 （3）课文中 的多音字随文注音，用方括号标出。 （4）学习伙伴 的话和文章作者 的姓名一律不注音。 （5）有些字在具体 的语境中读音要发生变化，课文标注 的是变调音或轻声，如，“黄澄 澄” 的“澄”，在课文里标注 的是dēng，生字条里注音恢复本音 本班共有学生40人，两级分化明显。大部分学生，特别是女生，对语文 的学习积极性较高， 基础知识较为扎实，对语言方面 的知识较为敏感。有个别学生 的习作能力已经远超同班其他 学生。当前，他们正处在从低段到中段 的一个过渡期，他们需要 的是在老师 的引导下较快 的 学 适应转变，树立正确 的学习态度，把握准确 的心里定位，找到更好 的学习方法，养成健康 的 学习习惯，形成浓郁 的学习气氛和积淀丰富 的知识经验。部分学生，特别是男生，学习习惯 情 不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句 的 流水帐等等。给他们 的发展带来困难，同时他们对学习 的信心有些缺乏。如何辅导好后进生， 分 提高他们 的学习动力，提高他们 的成绩是重中之重。 总之，据我 的观察了解，本班是具有一定潜力 的，本学期将针对本班存在 的问题，在 析 教学工作中加大教学改革 的力度和广度，促进学生全面健康发展。 学期总体教学目标： 1、在语文学习过程中，感受生活 的丰富多彩，激发学生对生活 的热爱；了解祖国壮丽 的 山河、富饶 的物产，培养热爱祖国、热爱自然 的思想感情；认识中华传统文化 的丰厚博大， 学 激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家 的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品 德教育；在发展语言能力 的同时，启迪学生 的思想，培养学生留心观察、善于思考 的能力。 期 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 总 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用 毛笔描红。 体 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教 5、继续学习默读，学习对课文中不理解 的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键 学 词句在表达情意方面 的作用。 目 7、初步把握文章 的主要内容，初步体会文章表达 的思想感情。 8、开始学习略读，粗知文章大意。 标