人教版小学语文四年级下册 9《自然之道》教案.pdfVIP

9 自然之道 【教学目标】 1．认识7个生字，会写14个生字，能正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争 恐后、若无其事”等词语。 2．能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，懂得 “自然之道”的含义并从中受到启发。 3．丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。 【教学重点】 理解课文内容，体会文章表达的思想情感，懂得“自然之道”的含义并从中 受到启发。 【教学难点】 理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 【教学准备】 1. 师生搜集生活中违背自然之道的事例及图片。 2.学生预习课文，自学生字词。 【教学课时】 2课时 【教学流程】 2课时 第一课时 一、直接导入，理解课题 1．师：同学们，这节课我们将学习一个发人深省的故事。请大家看课题， （出示课题）齐读课题。 2．师：大家看这个“道”字，你们知道它都有哪些意思？生答。 师：看来，这个“道”字的意思还真不少，那它在“自然之道”里又是什么 意思呢？这节课我们一起从文中找答案。 二、初读课文，掌握大意 1．请同学们先自己来读读课文，要把课文读通，读顺，特别难读的地方， 可以多读几次。 2．学生按初读要求自由读文。 3．指名逐段朗读全文，相机正音、评价。 学生逐段朗读课文教师适时指导，正音“加拉巴哥岛” 。 4.再读课文，感知内容 （1）默读课文，思考：（出示思考题） a.课文里写了哪些人物？他们要去哪里？ b.他们去那里的目的是什么呢？ （出示目的） c.课文里写了哪些动物？ （出示动物图片） d.人和动物之间发生了什么事情？结果怎么样？ （2）集体交流，反馈。 三、学习字词，指导书写 1．出示本课生字词语。（出示生字词语） 各种形式朗读：指名读，正音。小组齐读。（强调“踌躇、嘲鸫、愚蠢、气 喘吁吁”等的读音。） 2．理解词语。（出示词语意思） （1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（争先恐后） （2）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出） （3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（愚不可及） （4）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁） （5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已） （6）吃得特别饱。（饱餐一顿） 3．出示本课生字，小组合作记忆生字。（出示本课生字） 幼 滩 侦 嘲 啄 企 愚 蠢 返 拦 鸥 帽 吁 彻 4．提醒易错字的写法：（出示易错字） 幼（与“幻”比较）、啄、帽； 指导书写：愚、滩。（课件重点提醒） 5.练习书写生字。 四、布置作业 （出示作业） 1.正确书写生字。 2．熟读课文。 3.继续搜集生活中违背自然之道的事例。 第 二 课 时 一、谈话揭题，导入新课 １．同学们，大自然是个美丽的世界，同时也充满了神秘，有其内在规律。 今天，我们继续学习一个真实有令人深思的故事——《自然之道》。 2．通过上节课学习，我们知道作者去太平洋加拉巴哥岛的目的是为了什么？ （出示目的） 观察幼龟是如何离巢进入大海的。 （课件出示小龟爬过海滩） 过渡：我们知道幼龟离巢爬到大海是需要经过一段不短的沙滩，稍不留心便 会成为嘲鹰等食肉鸟的美食。让我们一起走进课文，去看看小龟的遭遇吧！ 二、再读课文，感悟“蠢事” （课件出示学习要求） 1．自由朗读三、四自然段，简单说说讲了一件什么事？ 2．面对嘲鹰企图将幼龟拉到沙滩的险情，“我们”和向导表现出什么样的态 度？用横线把有关词语画出来。 生自由朗读，汇报交流。 （1）简单说说讲了一件什么事？ （出示重点句子） a.生读，汇报。师总结：小海龟遇险，我们搭救。 b.复习词语：“欲出又止” “踌躇不前”是什么意思呢？ c.你能简单表演一下小龟小心翼翼的