写作绪论课件.pptVIP

　　生活素养是人们从事一切文化创造活动的“根须”，它来自丰富的经历，广阔的视野，也来自主体对生活的钟情与投入。 　　　 分析归纳，得出结论 诗人走在田野上： 他欣赏，他赞美，他在倾听内心的竖琴声。 看见他来了，花朵，各种各样的花朵， 那些使红宝石黯然失色的花朵， 那些甚至盛过孔雀开屏的花朵， 金色的小花，蓝色的小花， 为了欢迎他，都摇晃着她们的花束， 有的微微向他行礼，有的做出娇媚的姿态。 因为这样符合美人的身份， 他们亲昵地说：“瞧，我们的情人走过来了！” ——摘自雨果《诗人走在田野上》 案例 ——情感投入 在诗人的心中，有美妙的音乐在流动着，在倾吐着。诗人来了，田野里的花木也似乎受到了诗人情绪的感染。在花的心中，诗人是情人，因为诗人的心有着花一样的美丽；在树的眼中，诗人有着最神奇的想象力，幻想在诗人的心中飞翔，可以化为一首首赞歌。 案例分析 　　每当别人问起我的职业，我总是窘得面红耳赤，张口结舌，虽然别人都认为我是一个镇静沉着的人。我羡慕那些人，他们可以说：我是一个泥瓦工。我羡慕理发匠、会计和抄写员，他们可以坦率地说出他们的职业，而不需要加一长串解释。当我被迫回答这样的问题时，只能勉强说：“我是一个卖笑的人。”这样一个回答深深会引发出第二个我不得不回答的问题：“难道你就靠这个为生？”而我只能如实回答：“是的。” ——摘自海因利希?伯尔《卖笑人》 案例 《卖笑人》是伯尔的一个著名短篇，采用相当平静的内心独白方式娓娓道来，讲述了一个小人物为了谋生而违背本性，出卖笑声的生活，细腻地表现了他忧伤、苦闷、绝望的精神世界。 案例分析 我们应该如何不断扩大视野，升华生活素养？ 　　 研讨学习 　　生活素养，除了来自丰富的经历，广阔的视野，还来自作者对生活投入的热情，对生活的感受、体验，对生活的独特发现。生活素养，固然包括了见多识广，但更为本质的是认识深刻，感受真切。 　　　　 作者写出创作来，对于其中的事情，虽然不必亲历过，最好是经历过。诘难者问：那么，写杀人最好是自己杀过人，写妓女还得去卖淫么？答曰，不然。我所谓经历，是所遇、所见、所闻，并不一定是所作，但所作自然也可以包含在里面。 —— 鲁迅 鲁迅（1881—1936） “我一生都在用灵魂探索” “女人不是天生的，女人是后天形成的。”当60年前，西蒙娜·德·波伏瓦喊出这句口号的时候，她大概没有想到这句话几乎颠覆了整个社会对女性的传统价值观，成为一代女权主义运动的标语。这个被法国前总统密特朗冠以　“法国和全世界的最杰出作家”之称，一生却笼罩在伴侣萨特的阴影下。 课外阅读，拓展视野 　　（1）郭雪波的小说《沙狐》开篇渲染科尔沁的荒凉，说“一千三百万平方公里的瀚海”，他忘了，编辑也没记住，整个中国的版图才只有九百六十万平方公里！ 　　（2）迟子建在她的小说中写到，“天凉了，小鸡都不爱下蛋了”——事实上，小鸡在伏天不下蛋，要“歇伏”；立秋以后，会再度进入产卵期。 　　所举事例说明了什么问题？ 案例探析，开启思路 什么叫学识？ 　　所谓学识，就是写作活动所需要的知识、学问、见识等。它既包括客观世界逻辑结构和运行规律方面的知识，也包括主体思维所使用的语言概念及其思维程序、规则方面的知识。 　　文章写作同作者的学识修养密不可分。写作的过程，实质上就是学识的组合和应用的过程。 概念解释，重点提示 巴尔扎克雕像 　　我特别喜欢他的那幅向日葵，朵朵黄花有如明亮的珍珠；耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配着黄色的背景，给人的是种凄凉的感觉，似乎是盛宴散后，灯烛未灭的那种空荡荡的光景，令人为之心沉。我原是爱看向日葵的，每天清晨看它们缓缓转向阳光，洒着露珠，是那样的楚楚可怜亦复可爱。 ——摘自冯亦代《向日葵》 凡·高《向日葵》 案例 　　这些简单地插在花瓶里的向日葵,呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌。凡?高以重涂的笔触施色,好似雕塑般在浮雕上拍上一块黏土。黄色和棕色调的色彩以及技法都表现出充满希望和阳光的美丽世界。冯亦代的这篇《向日葵》也正是作者以深厚艺术修养对凡·高作品的读解。 凡·高 案例分析 写作需要有文化知识方面的储备。知识储备越丰富，视野和思路就越开阔。 写作需要多学科知识的组合和运用。 分析归纳，得出结论 　　在写作实践中，一方面，随着写作对象和文体的差异，需要相应的、特殊的、专业的知识；另一方面，一般性的、综合性的知识，对于任何写作对象和专业来说，都是必要的，有益无害的。 反复咀嚼，领悟精髓 朱光潜在《谈读书》中说：“书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑……读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍，把过去无数亿万人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用。有了这种准