由“诗呆”到“诗教”优秀课件.pptxVIP

由“诗呆” 到“诗教” ;一 诗呆 自述; 大唐王朝的诗歌夜空里，群星灿烂： 有众体兼备的诗圣杜甫，有浪漫之巅的 诗仙李白，有诗画交融的诗佛王维，有 光怪陆离的诗鬼李贺，有情怀高远的诗 豪刘禹锡，有旷达不羁的诗狂贺知章， 还有诵诗致口舌生疮、写诗到手指成胝 的诗魔白居易……这些荣名雅号，已被 唐朝的骚人墨客占尽用绝。; 余平生雅好，唯教语文。语文 之爱，莫过诗词。遂以笨鸟精神学之，教之，作之。笨鸟不甘落后，故抢先飞；抢先犹不能胜，则一个劲儿地飞。飞之既久，如痴如醉，忘却毁誉，自得其乐。故自封为：诗呆。诗呆者，终生写诗，迄今无成，笨也；诗不爱我，我犹爱诗，傻也。 ; 欧阳修作诗有“三上”： 马上，枕上，厕上。余才能不 及先哲，勤奋尚能过之，因于 枕上、厕上之外，又增车上、 轨上、机上。含英咀华，常常怡然废寝；咬文嚼字，屡屡欣然忘食。 ;学情怠惰，作劝学诗； 立德树人，作励志诗； 提升素养，作筑梦诗； 毕业分手，作赠别诗； 激励后生，作敬业诗； 同课异构，作反思诗； ;高山流水，作感遇诗； 旅游度假，作写景诗； 观花赏草，作咏物诗； 感悟时事，作爱国诗； 抚今追昔，作颂党诗； 每逢生日，作自勉诗。;咏《离骚》，启杏坛风骚； 诵《诗经》，发学子诗趣； 歌古风，唱教改雄风；写 律诗，探育人格律；作绝 句，吟教书绝唱；赋词曲， 奏园丁心曲。;平平仄仄，调出笔耕坎坷； 短短长长，凝聚诗呆哀乐； 炼字铿锵，推敲奋进脚步； 炼意昂扬，奏响生命韵辙。 在呆读笨写中，享受诗意 生活。 ; 余深知：真爱诗者，方能 教出真爱诗的学生；真懂诗者，方能教出真懂诗的学生；真会 诗者，方能教出真会诗的学生。 真爱诗，我于心无愧；真懂诗， 我勤能补拙；真会诗，我至今 不能。 ; 文章本天成，妙手偶 得之。真诗人，必有天赋 才，而余天性愚钝。行年 七十，苦吟千首，无一首 登大雅之堂，无一句可传 世流芳。 ; 然余依旧乐此不疲， 其故何在？一者余作诗本 为自娱自乐，从未奢望成 名成家。二者余作诗复为 启蒙弟子，终生乐于抛砖 引玉???; 诗性人人有， 关键在开发。 余以爱诗之真，激学子 学诗之诚；以教诗之勤， 燃学子作诗之火。; 青出于蓝，而胜于蓝。 倘中华诗歌基因得以在绿色语文中薪火相传： “诗呆”之心足矣！ “诗教”之梦圆矣！; 二 诗教 自述; 诗教 （一） 以诗育己; 而立自勉 1978年，改革开放的东风吹遍神州， “阶级斗争”寿终正寝。“而立”之年 的我，一无所立，百感交集，赋诗自勉。 华发已生少年头，万幸而立得自由。? 晴空高远凭举翼，沧海辽阔任争流。? 昔日无处逞力气，今朝有地复何求？? 此生尚余三十载，不教寸阴付东流！; 天命之年自励 1998·11 苦教苦练苦煎熬，既知天命乃逍遥。 听读写说能力重，灵肉情理人本高。 悟性炼就弃死学，创客育得赖活教。 有胆有识破铁锁，无法无天育新苗。 ; 自由歌 花甲寿辰自贺 （2008年） 花甲之年何所求？不求功名求自由。 绝顶凌罢复何望？悠然下山不回头。 生命可贵爱无价，岂若自由占头筹： 枷锁束体生如死，桎梏锁心爱无由。; 儿时家贫行受锁，花季遭劫心被囚。 颅在我身非我有，热血空燃少白头。 而立从教陷题海，摸爬滚打迷所求。 舍本逐末十三载，东风一笑亮双眸： 不唯高考题金榜，更求育人争上游。 沉心静气教母语，不屑爆发甘蜗牛。 血沥桃李创新我，汗倾杏坛开绿畴。 特立独行十四载，不与灰色合污流。 应试野火烧不尽，教改南亩绿油油。 照本宣科悲往事，得心应手乐优游。 ; 自由歌，歌自由， 六十以后不染头。 自赏白发三千丈， 瑞雪纷纷不言愁。 身虽老，气正遒， 诗意人生重开头。 教语授文去羁绊， 除灰布绿任我求。 不求东海财源南山寿， 但求天马行空恣意游。; 古稀寿辰自贺 古稀不悲满头霜，乐在课堂布春光。 师生问好春雷响，绿色授课彩满堂。 循循善诱春雨好，蒸蒸日上桃李香。 含英咀华春耕细，悦读乐写春种忙。 精思精练春根固，精点精评春苗狂。 教学相长春不负，金秋硕果喜洋洋。 红色导航老何在？壮心不已寿自长。 ; ; 1978年中国改革开放；40年后的2018年中国再上改革开放新征程。 ; 古稀国庆抒怀 2018年10月1日 ? ;改革开放四十年， 自由寰宇舞彩鸢。 东风骀荡添升力， 迟日辉煌助远观。