北师大版数学六年级下册《正比例》曹立荣老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 教学目标： 1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。3．结合丰富的事例，认识正比例。教学重点： 1、结合丰富的事例，认识正比例。 2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。教学难点： 能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。教学用具：课件教学过程：一、课前复习1、学生举相关联量的例子。 师：上节课我们研究了相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。2、引入新课。 这些量之间的变化往往存在一定的规律，这节课我们就来研究一下它们的变化规律。 二、研讨与交流 （一）在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。表1、2： 分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入表格中。请根据你的观察，把数据填在表中。 2、填完表以后思考：正方形的周长与边长，面积与边长的变化是否有关系？它们的变化分别有怎样的规律？规律相同吗？ 3、小结：正方形的周长和面积都随边长的增加而增加，在变化过程中，正方形的周长与边长的比值一定都是4。正方形的面积一边长的比是边长，是一个不确定的值。 （板书：周长随着边长的变化而变化，且周长：边长=4（一定）） 表3： 1、一种汽车行驶的速度为90千米/小时。汽车行驶的时间和路程如下： 请把下表填写完整。 3、从表中你发现了什么规律？ 说说你发现的规律：路程与时间的比值（速度）相同。（板书：路程：速度=90一定）（二）总结规律，揭示概念 师：路程与时间或正方形的周长与边长成正比例。生总结成正比例关系的两个量应具有的条件：（1）相关联（2）比值一定（三）加深理解 同一时间，同一地点，测得竹竿的高与竹竿的影子长：（单位：m 爸爸的年龄=小明的年龄+26。虽然小明岁数增加，爸爸岁数也增加，但是小明岁数与爸爸岁数的比值随着时间发生变化，不是一个确定的值，所以父子的年龄不成正比例。与同桌交流，再集体汇报三、巩固应用 （一）判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。1、每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。 （总质量随袋数的变化而变化，在变化过程中它们的比值相同。）2、一个人的身高和年龄。3、圆柱的底面积一定，体积和高。 4、一筐苹果，卖掉苹果的质量和剩下苹果的质量。5、分数值一定，分母和分子。6、比例尺一定，图上距离和实际距离。（二）能力培养 1、宽不变，长方形的周长与长。2、圆的面积与半径成正比例吗？小组研讨，汇报交流。四，全课总结 回忆一下本节课我们研究了什么？ 生：什么是正比例的量，即判定两个量是否成正比例的方法。课后反思： 从教学效果看，学生较顺利地发现了：一种量增加或（减少），另一种量也相应增加或（减少），并且它们相对应的两个数的比值一定。观察表格的方法也运用得不错。教学时，学生通过小组讨论，顺利地完成了任务。课后反思，发现把比较的时间推后，学生理解较深刻，因为在前面探究正比例时，学生对正比例已经有了一定的认识，这样，比较时学生心中也就有了一个标准，容易找出成正比例的一组量了。 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？