一年级科学上册教案.docxVIP

一年级科学上册教案 教学目标： 1激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 2使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3初步了解怎样学科学 教学重点： 1发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科 学课打好兴趣的基础 教学难点： 1学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学过程： 教师活动学生活动目标 谈话导入： 1今天学×什么课？ 2什么是科学？ 出示图片：（彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙） 提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？ 出示图片：家居设备组合 提问：你认识哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的秘密吗？小结:生活中处处有科学 看图：图中画有什么？是什么意思？ 观看并回答问题 引发学生对科学一词的关注 激发学生对科学探究的兴趣 介绍小组活动的要求 介绍一些实验仪器 讲解要求: 1悄悄完成 2动脑筋制作出不同的玩具 组织展示作品 组织评价作品 1遵守纪律方面 2作品制作方面 3团结合作方面 作业:制作一个你认为最漂亮的纸玩具 动手制作纸玩具 了解分组活动的学×方法 掌握基础仪器名称，激发兴趣 体会动手活动是科学课的重要内容，了解每个学生的动手能力 体会成功的喜悦 学×评价方法 板书设计： 我们的生活与科技 我们的生活处处离不开科学和技术 教学小结： 第一次上科学课，学生们非常的喜欢，通过讲述，观察和实验，使他们体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。激发了热爱科学、学×科学的浓厚兴趣。 小小工程师 1激发学生学×科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。 2使学生知道人体有五个重要器×× 教学重点：1激发学生学×科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。 2使学生知道人体有五个重要器×× 教学难点： 使学生知道人体有五个重要器×× 课前准备：1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。 2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、 教学过程： 1观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案） 2听声游戏（小组讨论：用什么发现答案） 3尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案） 4闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案）5用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。（小组讨论：用什么发现答案） 猜猜盒子里有什么？ 人体有五个重要器××感觉器××，它们是人认识物体的好帮手。 教学小结： 3上好科学课 1用五种感××观察物体的活动，激发学生学×科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。 2初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。 3了解各感××能观察到物 3上好科学课 教学目标： 1让学生关心自己的学×场地，熟悉实验室的环境，如实验仪器摆放在哪，标本厨在哪，在哪可以取水等。 2通过一个简单的探究活动来让学生意识到规则对于科学学×的意义，遵守规则可以提高实验效率、学×水平。 课前准备： 一个细而高的瓶子，一个粗而矮的瓶子，两个瓶子里装有高度不同的染色的水。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、参观比较 1参观科学教室，说说它与普通教室有什么不同？ 比较之前要让学生仔细观察科学教室，关注以下这些方面：课桌椅的摆 放、橱窗里的物品、墙壁板报的布置以及通水通电情况。坐的桌子不一样，科学教室里是大桌子；科学教室里可以看到一些动物、植物的标本；科学教室里还有一些实验器材；科学教室里通水通电等等。 2学生尝试说说为什么要这样布置。 3坐的桌子不一样，科学教室里是大桌子，可以多人坐在坐一起做实验； 科学教室里可以看到一些动物、植物的标本； 科学教室里还有一些实验器材； 科学教室里通水通电； 科学教室的环境布置与科学有关等等。 二、实验：比较水的多少 1教学时教师需准备给每个小组学生准备一高一矮的两个瓶子里装有不同高度的水，为了看得更清楚，可以用色素给水染色。 2比较之前让学生制定一个简单的计划，说说怎么去比，需要用到什么材料。 3比较的方法可以多样，教师要尽可能地想到学生所想到的方法并准备好相应的工具。 方法一：再找一个一样的高瓶子，将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比较；方法二：再找一个一样的矮瓶子，将高瓶子里的水例入矮瓶子进行比较； 方法三：找两个同样的带有刻度的瓶子（量筒或量杯），将两瓶水分别 倒入进行比较。 4实验过后。 教师回顾比较水的多少的实验，在刚才的实验中哪些行为好？哪些行为不好？ 结合活动手册，明辨图片上的这些同学的做法，哪些做的对，哪些做的不对，我们应该怎样做？ 好的行为： 交流声音很轻，人人有序操作，实验过程中注意材料轻拿轻放，实验过后及时清理桌面 不好的行