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画杨桃教学设计 1会认靠〞等14个生字，会写图〞等9个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3学×抓住重点词句，理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求 教学重点： 1识记生字，积累词语。2学×抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。 教学难点：感悟读文，理解我〞从所坐的位置看到的杨桃的样 教学准备： 教学课时：两课时。 教学流程： 〔一〕谈话揭题1同学们，说说你喜欢吃的水果，你认识这种水果么？〔杨桃〕 2今天咱们来学×一个关于画杨桃〞的故事。齐读课题。 〔二〕初读课文，认读生字 1想不想看故事？用自己喜欢的方式读课文。〔要求：读准字音、 读通语句〕读完的同学竖起大拇指。 2出示词语：叮嘱、审视、半晌、教导。 这是课文中的生字，谁来读一读？他要是读对了，请同学们跟他大声读出来。 教导〞，你能给它找个近义词吗？〔教育、教导〕找近义词也是理 解词义的好方法。 3出示四字成语：神情严肃、和颜悦色。 这两个成语你会读吗？ 4会读真棒！可是这当中有一个字写的时候可不容易，它的笔顺要特别注意啦！就是严肃的肃〞，请你跟我一起书空。跟我读sù〞，严肃。拿起你的笔在田字格中写一个字，注意写字姿势。 〔三〕讲读2—12自然段，体会情感 1这里的神情严肃〞和和颜悦色〞都是描写谁神情的词