人教语文全套解析一轮复习学案材料作文的审题.pptxVIP

1;;;学案1 材料作文的审题 ;　 审题就是领悟题旨，是写好作文的第一步。写提供材料的作文，必须首先正确、全面地把握材料的意思。 《考试说明》在写作“基础等级”中第一个要求就是“符合题意”，所谓符合题意，就是指审题时应符合题目的要求，对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解它们的含意，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。; 现在所说的材料作文是指2006年之后新出现的一种材料作文形式，它是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，称之为新材料作文或命意作文。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。;2.材料作文中给定的“材料”，常见形式有哪些？; 考生在材料作文审题中经常存在的问题是：　; 本学案的备考，应当努力做到以下几点：①整体性原则。审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。②多向性原则。材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。③筛选性原则。因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选，使观点既服从材料的整体，又力求新颖，还要使自己有话可说。;　　所谓漫画类材料作文，是指提供的材料是画面的作文。较之以文字做材料的作文，这类作文增加了“读图”的难度，同时也增加了写作的自由度，即在“自择文体”方面多了两种文体——可以写成文学评论，也可以写成画面说明。另外，由于漫画本身具有形象性，这就给考生提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，同时也就降低了作文构思的难度。;【例1】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ［2010年高考全国卷Ⅰ］ ;　　【解析】这幅漫画主题所指非常明确。第三只猫的话非常容易引起人的联想，猫抓老鼠本来是??正常的事情，结果因为有鱼吃就成了别人的笑柄了，由此可以得出寓意：猫捉老鼠是其本职工作，而现在生活条件好了，有鱼吃了，就不再去费心费力地去干自己的本职工作了。由此我们继续联想，生活水平高了，我们是不是要放弃自己的本分呢？我们的本分是什么？如果由于尽了自己的本分而遭受到别人的嘲笑，这就有点不正常了，可是现在人们嘴中不是经常说“都什么年代了”吗？这样的局面为什么会出现？;漫画类材料作文审题2法 ①仔细观察构图，观察画面内容。即漫画的形象是什么，形象处于什么状态；观察漫画的布局。即按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系；观察漫画的细节，即漫画中形象的特殊性、漫画人物的语言和漫画的题目。 ②思考寓意。在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，因此，要注意透过夸张解读其现实意义。;1.阅读下面一幅漫画，对这则材料进行写作审题。;　　所谓文字类材料作文，是指命题者为写作者提供一定的文字材料，要求写作者根据自己对材料的感悟与理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。这种作文可以选择一个侧面或一个角度进行构思。; ;【例2】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ［2010年高考课标全国卷］ ;　　【解析】本题给了三则材料：其一，同样是观赏鱼，但更换了环境，生长的结果就不一样。环境对于鱼的生长影响很大。由鱼及人，环境对人的成长影响也很大。其二，狼的生存之道是“有极强的好奇心”，“对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物”。环境使狼增强了生存能力。由狼及人，环境也有积极作用，有好奇心、充满兴趣、不断体验是一个人成长成材的重要条件。其三，罗森塔尔效应告诉我们，人影响人的方式之一就是人对人的心理暗示。心理暗示在人的成长过程中具有独特的作用，它可以让人产生动力，增强信心，做出成绩。三则材料都强调了一个共同的主题，那就是环境对人的影响和人应当怎样对待环境的影响。 ;文字类材料作文审题4法 ①抓关键句法。关键词语往往是“文眼”，往往蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。抓住了这一突破口，往往能事半功倍。②以果溯因法。即分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。③一分为二法。任何事物都具有对立的两个方面，分析材料时既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面，避免认识上的片面性。④联系实际法。即从材料中联系我们的现实生活，挖掘其中