钢琴基础教程课程标准.docxVIP

PAGE PAGE 2 课程标准 一、课程性质与作用 本课程是普及音乐知识、提高钢琴演奏技巧的公共艺术类限选课。学习钢琴，可以培养音乐修养，促进肢体协调，同时可以使大脑得到锻炼。通过这门课的学习，使学生掌握一定的艺术理论和钢琴知识，具备节奏感和一定的识谱能力。期末，初学者能演奏几首简单的乐曲，有基础的学生可以使演奏水平更上一层楼。 二、课程设计思路 钢琴是很多学生喜欢的乐器，它音色优美，表现力丰富，歌手们边弹边唱的样子更是深入人心。但是报名的学生中，大部分学生没有任何的学琴经历和基础，有的虽然小时候学过，但程度参差不齐。所以，要因材施教，给有基础的学生布置不同的练习作业。在课堂上，要讲授五线谱和简谱的基本知识，学会认谱，并辅以节奏训练和指法练习。由于教室里只有一架琴，每节课可以分批安排学生上台回课，检查作业。平时的练习可以分组安排琴点，定时定点，保证练习需要。教学中应把以审美为核心的基本理念贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。 兴趣是学习的基本动力，艺术选修课应充分发挥艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。同时，要引导学生主动参与艺术实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。 三、课程目标 本课程的课程目标在于：通过教学，培养学生的节奏感、识谱能力和动作协调能力，提高演奏技巧和艺术文化素养，陶冶情操。 1．认知目标 掌握关于五线谱、简谱、钢琴的基础知识。 2．能力目标 通过识谱训练、节奏训练、指法训练，使学生具备一定的演奏能力。 3．素质目标 通过学习，培养音乐兴趣，使学生的情感世界受到感染和熏陶，为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础，并在潜移默化中培养对生活的积极乐观的态度。 四、课程内容 本书以培养学生的实际演奏能力、提高学生的综合能力为目标，在突破以往同类教材的基础上，对钢琴弹奏的基本知识、基本技能做了分类讲解，以便学生在学习中逐渐建立起完整的知识框架，从而方便其在日后的教学工作中对相关知识进行应用。本书的内容包括钢琴基础理论、钢琴基本指法和技巧练习、儿童歌曲弹唱基本方法等。书中融入现代数码钢琴集体教学的研究成果，对提高早期教育和学前教育专业学生的综合音乐素质及实际操作能力有重要的意义。 五、实施建议 1．学习材料选用与编写 选用适合本课程标准的学习材料和教材。学习材料应有一定的趣味性以增强学生学习兴趣，内容丰富，形式多样，能加深学生对钢琴的认识与了解。其内容应体现实用性、先进性、普适性，使教材更贴近教学目标要求。学习材料中的能力训练项目要形式灵活多样，内容丰富且具有可操作性，表达须精炼、准确、科学。 教材选用： 2．教学组织与设计 在教学过程中立足于加强学生能力的培养，提高学生学习兴趣。在教学过程中，应充分利用多媒体资源，通过图片、幻灯、MV、录像或者课件等多媒体辅助教学手段，为学生搭建互动活跃的平台，使学生的主动性和积极性得以充分调动。 3．课程考核与评价 力求过程评价与结果评价相结合的评价模式，以课堂提问、集中回课、期末考核等方式考核学生的能力形成及技巧运用状况。 具体要求为： 总评成绩=平时成绩70%+期末考核成绩30%。 平时成绩：（1）考勤、课堂提问30% （2）回课过程考核40% 期末成绩：期末考核30% 4．课程教学资源使用与建设（包括条件） 注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，充分利用艺术实训室和教学设备，实现理论教学与实践教学合一，满足学生素质培养的要求。 引导学生参与艺术实践活动，发现和培养特长学生，为丰富学生生活和营造校园艺术氛围打下基础。