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《防走失》大班安全教案 《防走失》大班安全教案 1 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情景表演法行为辨析法游戏童谣法 活动目标： 知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 培养幼儿的安全和自我保护意识。 核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙 活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警 车的声音) 基本过程： (一)导入活动： 请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。 提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙? (二)关键步骤： 情景剧表演：《在公园里》 引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的? 小朋友和家长外出时应注意什么? (三)老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 活动延伸： 可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导 一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。 家园互动： 家长平时要随时对孩子进行安全教育。 家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。 注意事项： 通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。 教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。 活动反思： 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 你认为这个活动的成功之处在哪里? 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 附：情景表演剧 内容提要： 妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看 见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。 “妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了， 只好大声地哭喊起来。 这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。 《防走失》大班安全教案 2 活动目标： 知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。 培养幼儿的安全和自我保护意识。 核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙 活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警 车的声音) 基本过程： (一)导入活动： 请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。 提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙? (二)关键步骤： 情景剧表演：《在公园里》 引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的? 小朋友和家长外出时应注意什么? (三)老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 《防走失》教学反思 通过本次活动，教师准备的很全面，很贴近幼儿的生活，再加上生动的视频， 幼儿们特别感兴趣，而且还能从案例中学到安全自护的方法。在活动过程中也感觉到走丢事情的严重性，确实安全的意识和技能。让幼儿们多了解，大人无论怎样保护幼儿，都不如幼儿自己会保护自己好，在平时的学习生活中还要重视起来，让幼儿真正的能够处于安全中。 《防走失》大班安全教案 3 活动目标： 知道不跟陌生人走。 有初步的安全意识和自我保护能力。准备： 防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。过程： 情境演练： 区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人(其他班级的家长)来班级走到任意 小朋友面前进行拐骗。 (1)我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗? (2)我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。 (3)你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗? (4)小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。 讨论： (1)这个阿姨是谁?你认识她吗? (2)不认识的人，我们能跟她走吗? (3)绘本：《不跟陌生人走》 《防走失》大班安全教案 4 活动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程： 一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。 2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进 行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且 较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 三、教师小结，活动结束 1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、 电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。 2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造 成体力的过度消耗和意外。 《防走失》大班安全教案 5 活动目标： 1、通过活动提高小朋友的安全意识， 2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。