苏教版（2017）小学科学三年下册《水里的植物》说课（附反思、板书）课件.pptxVIP

《水里的植物》说课稿; 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学三年级下册《植物与环境》单元的第3课《水里的植物》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材; 《水里的植物》是新教材苏教版（2017）小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》第3课。本课从学生讨论池塘里生长的植物，其形态、生长位置的不同，到对水族箱里的植物提出自己的疑问。在学生的各种问题下，展开本课的教学。经历探究水葫芦漂浮的秘密、观察金鱼藻的特点、切开莲的叶柄和地下茎（莲藕）观察它们的特点这一系列探究过程，发现水里的植物适应环境的本领。从淡水延伸到海水，通过扩展性阅读了解红树有哪些适应环境的本领。最后，将课堂带到课外，通过栽种碗莲活动，了解碗莲的特点。;二、说学情; 三年级的学生在生活中或多或少对植物的多样性有所认识，在一年级下学期也学过《多姿多彩的植物》。在此基础上，学生会产生更强的好奇心和求知欲，他们希望对诸如各种各样的植物“是长在哪里的”“为什么会长成这样”等疑问作出解答。三年级学生对于水里的植物大都比较陌生，只知道莲和芦苇，其他的知之甚少。教师在教学中要注意引导学生认识这些水生植物以及让学生描述水生植物的形态特征。;三、说教学目标