苏教版（2017）小学科学三年下册《植物开花了》说课（附反思、板书）课件.pptxVIP

《植物开花了》说课稿; 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学三年级下册《植物的一生》单元的第3课《植物开花了》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材; 《植物开花了》是新教材苏教版（2017）小学科学三年级下册第一单元《植物的一生》的第3课。本课首先通过观察、解剖西红柿的花，认识一朵西红柿花具有的四个部分。接着再解剖黄瓜的花，能发现黄瓜花不是四个部分都俱全的。通过这样一系列的活动，对比西红柿与黄瓜的花，学生形成对花的认知有两性花和单性花。紧接着，学生观察黄瓜的雄花与雌花，学会区分黄瓜的雌花和雄花。; 在这个活动中学生认识到雌花后面跟着“未来的小黄瓜”。在认识完两种植物的花后引导学生认识到花有着繁衍后代的任务，从而了解花粉的传播形式也是多种多样的。最后通过让学生自己动手为种植的黄瓜花人工授粉，体验并了解到科研工作者的不易。;二、说学情; 三年级的学生经过前面的学习，对植物形态特征的初步认识;对植物生命需求的也有初步探究。他们对常见植物的特征进行了观察讨论,建立了符合学生思维发展特点的“有生命物体”的科学概念。学生已有较浓的学习兴趣，能够用多种感官观察、探究，但是对于亲身经历植物生长每个阶段的活动，延伸到观察植物一生的全过程，实现对植物生命历程的认识，却很少有目的地去观察和研究过它们，同时对植物的形态、构造、功能、作用也缺乏相应的了解。 ;三、说教学目标;1、有的花既有雄蕊又有雌蕊，有的花只有雄蕊或只有雌蕊 2、花的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉等 3、根据所给图片辨别自栽黄花的雄花和雌花 4、根据所学知识，自己给黄瓜花人工辅助授粉 5.培养用科学知识解决实际问题的能力;四、说教学重难点;1、知道有的花既有雄蕊又有雌蕊，有的花只有雄蕊或只有雌蕊 2、了解花的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉等;1、???据所给图片辨别自栽黄花的雄花和雌花 2、根据所学知识，自己给黄瓜花人工辅助授粉;五、说教法; 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。;六、说教学过程;板块一、导入新课 一般情况下，番茄、黄瓜从播种到开花需要50天左右的时间。仔细观察，番茄花和黄瓜花有什么不同？（展示图片）;板块二、讲授新课 （一）、观察番茄花和黄瓜花 1、用小刀从外向内解剖番茄花，你会发现番茄花有雄蕊和雌蕊。引导学生用放大镜观察雄蕊和雌各个部分的有什么特点。;2、出示事先准备好的黄瓜和番茄的幼苗，引导学生看一看，仔细描述幼（1）花的雄蕊是由花丝和花药组成;（2）花的雌蕊是由子房、花柱和柱头组成 用放大镜观察雄蕊结构特点;2、指导学生观察黄瓜花的特点 【提示】 黄瓜花有雄花和雌花之分。黄瓜花雄蕊和雌蕊不在一朵花上。 3、雄花和雌花的科学概念 只有雄蕊的花叫雄花； 只有雌蕊的花叫雌花。;4、科学活动 对照下图，观察你种的黄瓜，哪一朵是雄花，哪一朵是雌花。;【拓展】完全花结构 一朵完全的花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。（可以播放视频） 展示示意图。;（二）、植物有多种传粉方式 1、雄蕊和雌蕊是花的主要部分。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。 （了解植物的传粉方式;（1）桃、油菜的花依靠昆虫传粉。它门以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。 （2）玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，也漫有花香和花蜜。风力越大，花粉传播的距离越远。;（3）豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。这些花里既有雄也有雄蕊。 （4）为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。 2、活动实践 给你栽的黄瓜进行人工辅助授粉。 【提示】 花粉必须落在雌蕊上才有可能结果哦!;（三）、作业布置 在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？ （运用知识解决实际问题）;板块三、拓展 为黄瓜进行辅助人工授粉，实践人工授粉的方法 1．过渡，在自然状态下，有些植物可能出现传粉不足的问题，这时人们常常会对植物进行人工辅助授粉，比如黄瓜、丝瓜。 ;2.如何给黄瓜的花进行人