1.3 人口容量(第三课时)（教案） 高中地理新人教版必修第二册（2022年）.docxVIP

【教学课题】 1.3 人口容量3 课型：新授课 主备： 审核： 时间： 知识目标： 1．了解资源环境承载力、人口合理容量的概念。 2．理解资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系。 【教学重点】掌握影响资源环境承载力与人口合理容量的因素。 【教学难点】掌握影响资源环境承载力与人口合理容量的因素。 【教学方法】自主、合作和探究法； 归纳法。 【教学过程】 【自主学习】 生态承载力是指某区域在一定条件下区域资源与环境的最大供应能力。生态足迹是指某区域满足人口生存所需的、具有生物生产力的地域面积。读图，回答(1)～(2)题。 (1)没有生态赤字的省份是(　　) A．新疆　　　　 B．西藏 C．山西 D．河北 (2)西藏人均生态承载力较大的原因是(　　) A．耕地、草地生产能力强 B．人口密度小 C．自然灾害少 D．生态系统自我修复能力强 (1)B　(2)B　[第(1)题，人均生态足迹低于人均生态承载力的省区，就不存在生态赤字。由图可知，西藏没有生态赤字。第(2)题，衡量环境承载力大小的主要指标是人口数量，西藏人口密度小是其人均生态承载力较大的主要原因。] [高考链接] 人地协调观——生态移民 生态移民，亦称环境移民，指原居住在自然保护区、生态环境严重破坏地区、生态脆弱区以及自然环境条件恶劣、基本不具备人类生存条件的地区的人口，搬离原来的居住地，在另外的地方