初中生物人教版八年级下册 学习并没有结束.docVIP

《学习还将继续》导学案 学习还将继续（第1课时） 【学习目标】 1.尝试总结初中生物学课程的学习成果。 2.班级内交流总结的学习成果。 【重点难点】 梳理知识，归纳总结，形成知识网络。 【自主探究】 1.初中生物八个单元的知识有着密切的联系，核心是 与 。 2.小丽同学的学习成果是：觉得自己 ， 、 和 的能力有很大提高，特别值得欣慰的是掌握了不少 的方法。设计实验时要注意控制 ，设置 ，还要注意减少 。 3.小熊同学觉得自己最大的收获是懂得了 与 和谐发展的重要性。 【合作交流】 学习任务一：认真研究课本第111页的初中生物课知识结构图解，总体把握生物课所学的知识点，并前后联系，形成知识网络。 生态系统包括 和 ，生物部分包括 、 、 ；非生物部分包括 、 、 等。 细胞是生命活动的基本单位，植物细胞和动物细胞共有的结构是 、 、 ，植物细胞还有 、 、 。 生物圈中的绿色植物包括 、 、 和 四大类群。这四大类群植物的生活环境不同，形态结构有明显差别，在生物圈中都有重要的作用。 人类起源于 。从人体自身结构和生理来说，人类靠 吸收营养，靠 吸入氧气、排出二氧化碳，靠 排出尿素等废物，靠 在体内运送这些物质，靠 感知环境变化并对刺激作出反应，而 也参与调节。 动物按照有无脊椎骨构成的脊柱分为 和 。在生物圈有三大作用：维持 、 促进 、 帮助植物 。 除植物和动物外，生物圈中还有许多的微生物，如 、 、 。 根据生物的形态结构和生理功能的特征，将生物分成不同的等级，生物分类从大到小的等级依次是： 。 生物的生殖方式包括 和 。通过 、 和 ，不断进化。 健康是一种 、 和 方面的良好状态。 科学探究是学习生物学的重要方法，一般过程包括 —— —— —— —— —— 。 还有哪些呢？ 学习任务二：班级内交流总结的学习成果：在学完生物课后你有哪些收获？简要列举一下。 【当堂达标】 1．下列不属于环境影响生物的是（ ） A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳 C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸 2．下列属于生态系统的是（ ） A．青海湖 B．青海湖的所有植物 C．青海湖的所有动物 D．青海湖的所有生物 3．下列能正确表示食物链的是（ ） A．青蛙→蚜虫→小麦 B．小麦→蚜虫→青蛙 C．大鱼→小鱼→虾米 D．虾米→小鱼→大鱼 4．制作人口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴生理盐水作用是（ ） A．避免细胞损坏 B．防止细胞内出现气泡 C．防止细胞重叠 D．保持细胞的形态 5．“有心栽花花不活，无意插柳柳成荫”，下列说法正确的是（ ） A．所有的树都可以用枝条繁殖 B．花不能移栽 C．插柳成荫属于无性生殖 D．插柳成荫属于有性生殖 6．下列有关人类生殖和发育的叙述，不正确的是（ ） A．青春期女孩出现月经是一种正常的生理现象 B．胎儿与母体进行物质交换的重要结构是子宫 C．胎儿从母体产出的过程叫分娩 D．用母乳喂养比用普通奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育 7．在视觉形成的过程中，形成视觉的部位是( ) A．大脑