《开国大典》教学反思.pdfVIP

《开国大典》教学反思 反思一： 《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1 日在首都北京举行开国大典的 盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情。课文按照开国大 典进行的顺序叙述，先讲了大会开始前会场上的情况，然后讲典礼的主体部分。 本课重在体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪，激动的心情。 教完《开国大典》一课后，我反复回忆自己的教学过程，发现自己有了可贵 的进步，也留下了些许遗憾。我作出以下反思： 整节课，我时时留意与学生进行情感的交流与沟通，教师的教态，语言都比 较得体，学生在相对放松、愉悦的环境中学习，真正体现了“和谐课堂”。 执教过程中，教学思路清晰，教学目的较明确。在学生默读课文后，交流概 括出开国大典的几个场面，然后直奔重点，学习“典礼”这一部分。既要整体把 握，也紧扣重点。 “语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特 点”，在这堂课中，我结合预设的学习目标，注重渗透学法的指导，如：结合背 景资料理解课文内容；边读边展开想象理解课文内容；联系上下文理解课文内容； 抓住文中关键词、句理解课文内容。 “一滴水能映出太阳的光辉”，在学法指导的基础上，学生能准确抓住重点 词，体会