幼儿园：沈婉婷 1月学习故事记录表.doc

2021年度第一学期（嘉辰园区） 嘉善县杜鹃幼儿园学习故事记录表 故事名称：高度挑战 班级：大三班 记录人：沈婉婷 时间 2021年12月2日 撰写对象年龄段 董佳琪大班 所在区域 建构区 发 生 了 什 么 ？ 建构区一直是男孩子们比较喜欢的一个区域，但是今天我看到了佳佳，你和星星来到了这个区，两个女孩子们能够搭出什么样子的房子呢？这让我感到很新奇。而且自从你喜欢上建构区后，经常能够在建构区中看到你的身影。 第一次你一个人在旁边 搭小木片的房子，搭的跟你的半个人一样高，并且在大购之后，我看到有的男孩子也加入到你的队伍当中，跟你合作，帮你垒高。我看到你把房子的方法跟别人有所不同，下面的是有三角形的，中间是用四角固定的，回到了上面又进行了四角平搭的方法。所以孩子们都看到你搭得很好，非常的羡慕。 第二次活动中，你又来到了我们的建筑去，这次很多孩子都围绕在你的身旁，和你一起搭建房子。他们想让你和他们合作，搭一个更高的房子。在加工房子的过程中，你们搭的和自己的人差不多高了，这时候的房子你们看不到了屋顶，所以往上垒高的时候，就会出现摇摇晃晃的问题。我看到你的小脑袋在飞速的运转着想的办法，所以你让一个好朋友帮你扶住下面的摇晃的部分，然后你和另外一个男孩子搬来了椅子，增加了你们的身高，所以的话，就能够继续垒高了，真棒呀！可是一会儿会儿房子又很高了，你们的身高又不够了，所以后来在我的提醒下，你们班来了一张小桌子，两个小朋友帮你扶住，然后你再继续垒高，最后搭出了一个和沈老师一样高的房子，你们真是太了不起了。 （附幼儿活动照片） 什么样的学习可能发生？ 我们大班孩子的建构活动进行了和小班和中班不一样的内容，小班的时候，孩子是利用大型的泡沫积木来搭勾房子，中班的时候是用大块的木头积木来进行搭建的，到了大班之后对孩子们的要求和小精细动作更加的要求高了，所以的话，我们看到区角活动中，孩子们是使用小片的木头积木来搭建房子的。 在使用小积木搭建的过程当中，孩子们会碰到积木，倒了，积木搭不起来，房子摇摇晃晃，等等等等等的问题，先嘛就是。问题该如何解决呢？在我们活动的前期和中断的时候，孩子们都进行了不同的讨论，并将自己的问题用前书写的方式绘画出来，然后针对每一个问题，还是们进行了分组讨论和前书写的解决方案。经过前期的讨论和中期的讨论后，还不能对于如何搭建房子，让房子更加的牢固，更加的明白了。 我们如何进一步支持这方面的学习 针对剑斗渠这一类的活动，我们在游戏活动中，要明白孩子们的经验所向在哪里，他们的兴趣点在哪里？如何提升他们在建构区中的建构技能和合作能力。 1.引导孩子进行建热钱和建构后的讨论和反馈。让他们了解本次建构活动，他们的问题是什么，他们总结出了如何的经验。提出问题并解决问题，进行多人讨论的方式开展。在讨论的过程中，他们会相互交换经验，得出最好的解决方案，那么在下一次的建构活动中，就能够有用尽更加好的经验去建构。 2.教师应该指导幼儿一定的建构方法，通过多媒体的方式或实物的搭建，让孩子理解哪些建构方式是比较好搭的，如何的建构方式可以搭出不一样的房子，比如平搭扣，让房子成而宽广，像墙一样如三角形的大，那么房子的最终结购汇成三角形，如四角大，那么房子就会是四四方方的。 3.能力的拓展，对于能力比较强，解决问题比较强的孩子，那么华在活动中可以适当的引导这一部分的孩子，带领其他孩子进行合作，让房子更加的坚固，因为有一些房子需要两人合作，甚至是三人，四人合作，那么在活动过程中，就是必须要一个孩子作为引导者，领导者，带领其他孩子一起去共同完成这个作品。 杜鹃幼儿园