幼儿园：刮画：烟花印象.docVIP

美术 教 学 活 动 计 划 主题 小虎享冬 过新年 第 一周 2月17日星期 四 教学 内容 刮画：烟花印象 教育活动设计P15 重点 难点 重点：了解烟花的基本形状和组合形式。 难点：学习刮画的技巧。 教学 目标 知道烟花的基本形状和组合形式。 了解刮画的特征，学习刮画的技巧。 发展幼儿观察力、想象力和艺术表现力。 组织 形式 分组教学 教学 准备 儿童经验基础 知道刮画纸，有刮画经验。 环境准备 《小朋友的书·正月里》，《小朋友的书·美工》，幼儿刮画工具：画纸、油画棒、圆头铅笔、游戏棒，范例：半成品画纸两张。 过程与策略 有 效 语 言 设 计 环境辅助 谜语导入。 幼儿欣赏《小朋友的书·正月里》第19页“放烟花”。 （三）教师示范用刮画表现烟花。 1.认识刮画工具。 2.示范刮画。 （四）幼儿作画，教师指导。 幼儿使用《小朋友的书·美工》第3页“烟花印象”进行操作。 （五）互相欣赏和交流作品。 “朵朵花，映红天，五光十色真鲜艳，节日夜晚放光彩，火树银花不夜天。”猜猜谜底是什么？ 美丽的焰火一簇簇、一团团，有的会飞，有的会转，谁能把看到过的烟花造型告诉大家，说说它的外形像什么吗？ 小结：烟花的造型其实就是不同线条、形状的组合。 除了用笔画烟花外，还有哪些方法也能表现美丽的焰火呢？ 我这里有一只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，变出美丽的焰火。我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画叫“刮画”。 《小朋友的书·正月里》，《小朋友的书·美工》，幼儿刮画工具：画纸、油画棒、圆头铅笔、游戏棒，范例：半成品画纸两张。 分析反思： 在活动过程中，首先通过欣赏各种各样绚丽多彩的“烟花”，激发了孩子们的兴趣，在欣赏的过程中了解到“烟花”的基本形状和组合的形式，为后面作画做好铺垫。其次，采用神秘的口吻引导幼儿通过点线面的组合方式进行“烟花”基本形状的创作。最后，通过幼儿的想象和创造，不仅加强了幼儿技能和动手能力的培养，还鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，逐渐形成爱好，培养兴趣，整个活动下来获得了良好的学习效果。 但在活动中仍然存在一些不足：比如有部分幼儿由于用力过轻导致线条太细而显得画面、颜色不够清楚、清晰，因此还是要根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。