幼儿园：大班科学活动：有趣的气球.doc

大班科学活动：有趣的气球 设计意图：醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿，家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之又少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，所以设计本活动。 活动目标： 1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。　　2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。 3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。 活动准备： 1.物质准备：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、白醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球记录表格（每组一份）、材料图片 2.经验准备：事先幼儿学过套气球。 活动过程： 以疑激趣—出示消毒过的气球，幼儿尝试吹气球，体验气球难吹。 1.师:孩子们，今天老师带了你们最喜欢的气球，你们平常吹过气球吗？吹气球的时候怎么样？谁来试一试？ 2.今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》，你们看，教师出示瓶子吹好的气球，思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么? （二）以趣激学—寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。　　师:瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么?　　1.出示调味品材料，：醋、盐、白糖、味精、小苏打，请幼儿闻一闻尝一尝并介绍　　2.出示记录表格和材料图片，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。　　3.幼儿分组操作，小组合作的方式进行探索实验（4人一小组），教师巡回指导。　　4.交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。 （三）学以致用—尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。　　师:我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?　　1.讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么?　　2.幼儿实验，教师指导。　　3.展示结果，分享经验:你们组刚才是怎么做的?为什么气球有的大、有的小?　（四）快乐体验--让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。　　师:如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?　　1.幼儿讨论:多用材料、套气球速度快点、用手捂住瓶口 2.再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。 3.总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。 活动延伸： 师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗?(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它)