初中音乐人音版 七年级下册 辛德勒的名单 课件.pptxVIP

《辛德勒的名单》年级：七年级课题：辛德勒的名单单位：江门市新会华侨中学执教老师：岑鸿标联系电话作时间：2017年3月23日辛德勒的名单乐团：洛杉矶爱乐 指挥：杜达梅尔 小提琴演奏：帕尔曼这段音乐 给你怎样的感受？快乐吗？悲伤吗？热烈吗？安静吗？轻快吗？沉重吗？雄壮有力吗？婉转抒情吗？或者是，你有别的感受？片段1 ---- “隔离”聆听、留意并思考：使用的乐器？音乐的作用？这是电影开始之初的片段：犹太人被迫在限时内搬迁到犹太隔离区，有家归不得。然而，这只是个开始 ······音乐里，主要乐器是： 圆号音乐在这里的作用： 渲染气氛，衬托犹太人们的无助，奠定电影的基调，为下面的剧情做铺垫。问：怎么做到的呢？最重要的原因是：作曲家 约翰·威廉姆斯 为电影写了一个动人的旋律！试一试：画出旋律线“波浪式进行”片段2 ----“名单”这是电影中后段的片段，在德军越发疯狂地屠杀犹太人时，辛德勒 让 会计员史坦 打出长长的名单，决心散尽家财，以贿赂德国军官 葛斯，让名单中的1200多名犹太人逃离被屠杀的命运。音乐里，主要乐器是： 长笛音乐在这里的作用： 渲染气氛，刻画出辛德勒的善心，衬托犹太人们的苦难。奥斯卡·辛德勒（1908-1974）片段3 ---- “纪念”这是电影的结尾，如今的“辛德勒犹太人”以及他们的后裔，来到辛德勒的墓前，以摆放小石头的方式，表示对辛德勒的怀念与敬意。音乐里，主要乐器是： 小提琴（贯穿始终）音乐在这里的作用： 衬托出辛德勒犹太人以及后裔们对辛德勒的感激和纪念；让观众再次想起二战时犹太人的苦难历史，令人深思、引人回味。对比出现的地方是否完整出现主要乐器音乐的作用片段1“隔离”片段2“名单”片段3“纪念”圆号长笛小提琴衬托气氛铺垫奠定基调衬托气氛刻画形象渲染感激纪念之情令人回味引人深思电影开头电影中段电影结尾否否是------主题音乐------主题音乐，是高度概括影视内容的音乐，是一部电影中的核心音乐，也是一部电影的灵魂和精华。而这段动人的主题音乐，在电影中以场景音乐的方式，多次出现。如果没有了它，电影效果会大打折扣，黯然失色。分享你的电影！总结《辛德勒的名单》旋律：波浪式进行主题音乐分享电影