小熊购物教案.docxVIP

课题 教学目标 重点 难点 教学方法 小熊购物 课 型 新授课 1. 通过“小熊购物”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2. 结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会 到数学与实际的密切联系。 3. 能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4. 培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 探索先乘后加减的运算顺序。 引导发现法。 教 学 过 程 教学用具 课件 一、导入 1. 出示课件，故事引入。 今天是星期日，熊妈妈领着 小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀！小熊贝 贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔： “妈妈，我想买这个。妈妈， 我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南角。 2 ．谈话引入。 谁能用故事的形式说出这幅图的图意。 二、探索新知 1. 说一说。 通过看图，获取信息，提出问题。 ⑴同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？ ⑵如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？ ⑶如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？ 指名汇报，根据学生汇报，教师可板书问题。 2. 算一算。 在解决问题中掌握运算顺序。 ⑴仔细看图，说一说小熊买了什么食品？ ⑵那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。 ⑶说一说有加法又有乘法，要先算什么？ ⑷教师介绍脱式计算的格式及方法。 三、巩固运用 1 ．做一做。 ⑴大家真聪明。你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？ 任选一题，做一做。 2. 想一想，议一议。 熊妈妈有 20 元钱，买 3 包饼干应找回多少钱？ ⑴试着做一做。⑵小组议一议。⑶ 说一说。 结合刚才的练习，你能得到什么结论？ 3 ．试一试 ⑴如果用 20 元钱买 3 瓶饮料，应找回多少钱？ ⑵如果用 50 元钱买 7 包花生，应找回多少钱？ 4 ．综合练习。 ⑴完成试一试的第（ 1）题。 ⑵完成试一试的第（ 2）题。 ⑶完成做一做的第（ 3）题。 四、全课总结 提问：计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？ 小熊购物（乘加、乘减两步计算式题） 板 书 设 计 3 ×4+6 6+3 ×4 =12+6 =6+12 =18（元） =18 （元） 答：该付 18 元。 教 学 反 思