小学道德与法治_2.《天南海北任我游》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《天南地北任我游—我们去旅行》教学设计 教学目标： 会看《中国交通图》，并知道了解《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法。 认识中国主要铁路交通干线。 认识并学会使用中国交通图选择交通路线，利用情景体验让学生感受祖国的山河壮丽。 教学重难点：认识中国主要的铁路交通干线，学会使用中国交通图选择交通路线，并且能制定简单的出行计划。 教学过程： 情景导入 展示风景图片，引导学生对旅行产生向往，引出主题，大家一起乘坐火车进行一次模拟旅行。学习这一课，板书: 我们去旅行。 学看中国交通地图 在旅行之前，我们首先要开展一次“我是快乐小导游”的培训活动，培训大家成为合格的导游（表现好的同学奖励老师自制的小小导游证）。要想成为一名合格的小导游，我们必须需要一个好朋友的帮助，引出中国交通地图。 带着问题观察交通图：课件展示《中国交通图》 问题1、怎样辨别地图上的方向呢？你发现了什么？引导学生发现图例并一起观察一下图例的表示方法，重点是铁路。 问题2、中国交通图是由什么组成的？ 认识中国主要的铁路干线 同学们对于交通图上的方向和图例已经有了初步的了解，但是在在旅行的过程中，仅仅知道方向是远远不够的，旅行要解决的第一个问题就是选择交通线。今天我们旅行选择的交通工具是火车，就要了解一下铁路干线。我国已经建成了纵贯南北、横跨东西的铁路运输网，铁路总里程达到6万多千米，我们能乘