小学语文_13 花钟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 《花钟》教学设计 【教学目标】 1．认知目标：认识8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵第1自然段。 2．情感目标：初步培养学生留心周围事物，认真观察的习惯。 3．发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 【教学重点】 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。 【教学准备】 学生搜集花的图片、参照预习学案预习课文 教师整理相关资料，制作课件 【教学设计】 教学 环节 教师课堂 教学活动 学生课堂 学习活动 学习效果评测工具和方法 媒体设计应用意图 一、欣赏美图，激趣导入 1.同学们，你们喜欢花吗？ 老师也很喜欢，课前老师请同学们收集花的图片，让我们一起欣赏吧！ 用一句话形容图片上的花朵，可以说是“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。”是啊，好一片繁花似锦、美不胜收啊，鲜花除了可以欣赏，带给我们美的感受，还蕴藏着许多的奥秘，让我们一起走进今天的学习 2.板书课题 1.欣赏鲜花图片 2.理解“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。” 3.书空课题 4.齐读课题 1.感受鲜花的美，看到图片后能说出“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。” 2.书空课题，展示习惯养成。