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北师大版三年级语文上册教案 叫得惨 （仔细观察）（善于分析）（正确判断） （2）辩题二：这只鸟掉下来主要是谁之过？“惊弓之鸟”这个成语比喻什么？学生明理，教师小结。拓展习题一、选词填空。悲惨悲痛 1.周总理去世时，全国人民都支持他。2.旧社会劳动人民的生活非常艰苦。为什么？ 1.魏王不相信更羸有（）大的本领。2.更羸（）会有这样大的本领呢？二、写出下列词语的近义词。 能力（）痛苦（）忠告（）发现（）孤独（）才华横溢（） 三、中国古代有许许多多有趣的成语故事，你还知道哪些？选一个讲给你的同伴听。板书设计： 课后反思： 1 中国世界 教材分析 本单元“中国世界”安排了“日积月累”、“有利于开卷”、“先展本领”、“笔下鲜花”等练习。 “日积月累”包括“多音字组词”、“抄写词语”、“辨析运用词语”、“积累和鸟有关的成语”、“填空，概括句意”。 “开卷有益”主要是让学生自己阅读“鹰”一文。这篇文章选自英国百科全书。每个自然段落都介绍了关于鹰的知识的一个方面。阅读这篇文章可以培养学生的阅读兴趣，扩大他们对鸟类的理解。 “初显身手”主要包括“查资料，评选鸟类能手”、“办展板”、“讨论保护鸟的好办法”等几项练习。此题的设计目的是让学生更进一步了解鸟类，使学生懂得保护鸟类的重要性，并想出保护鸟类的好办法。 《写的花》中“填空思考”的目的是让学生进一步理解总分的写作方法，学会用隐喻更生动地描述事物。在此基础上，按一定顺序描述你最喜欢的鸟。 “金钥匙”――及时纠正朗读中的错误。学生在读书时，往往不能发现自己的错误，而当他非常用心，眼到、口到、心到时，又是可以及时发现错误，并及时纠正的。因此，教师应鼓励学生及时纠错，长期以往，可使学生读书时注意力高度集中，既提高了读书的效果，又养成认真的习惯。 教学建议 教学“日积月累”中的“多音字组词”时，可让学生查字典理解不同读音字的意思，然后再进行组词。在可能的情况下，应适当多填写几个，以丰富积累。此题可在学习课文中渗透学习。“抄写词语”可鼓励学生从文中再摘录一些，并尝试使用这些词语，如：词语的搭配、说句子等。也可以找近义词进行比较。“辨析运用词语”要指导学生结合课文理解“愿望”、“失望”、“希望”这三个词的词义及它们之间的区别，再读懂要填的这句话，然后填写。“填一填，说一说”设计此题的目的是通过对重点词语的填写，突出翠鸟的特点，培养训练学生的概括能力。此题可放在学习课文中解决。 “打开书是有益的”允许学生自己阅读文本“鹰”。学生应该理解课文的内容并学习鹰的知识。如果有足够的时间，学生可以练习总结每个自然段落的意思。 2 “选择鸟类专家”可以动员学生寻找和收集有关鸟类的信息，并选择鸟类专家。除了表格中列出的那些，你还可以选择你最喜欢的鸟类专家来填写。“展板”可以分组举办，由整个团队设计，分工进行。 “习作”要引导学生有意识地去观察，抓住生物的特点，按照一定的顺序进行描写。效多种禽兽之声，能“成龙配套”地鸣叫。行动敏捷，飞翔很快。飞时直唱入云，故又名告天子。 第七单元市场与超市 教学目标 1.进行深入的读写。 2.引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。3.在单元学习中，理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解，运用语言的能力。 4.通过学习和活动，让学生了解购物应该有计划、有条理。 5.交流自己的第一次购物经历，学会购买东西培养学生的社会实践能力。6.注意语言的训练及积累，从而调动学生表达的积极性。 7.创设一定的情境，在情境中培养学生的口语交际和写作能力，使学生在学习和社会交际中形成良好的合作品质。 教学重、难点 结合实际，理解并积累相关业务术语。 培养学生口语交际能力，让学生尝试写自己的购物经历。 A部分 教学目标： 1.观察市场和超市地图，引导学生关注生活，仔细观察，培养勤于思考的习惯和理解事物的能力。 2.让学生发现集市与超市的区别。 3.为学生创造一个开放的学习空间，培养学生收集和处理数据的能力。课前准备：学生收集有关市场和超市的信息和图片，并参观市场和超市。准备教具：市场和超市的挂图和材料，单词卡。教学过程： 3 一、 了解市场 1.你家里的蔬菜水果衣服都是从那里买来得？（生根据自己的实际情况自由回答）2.出示字卡：集市（请生认读） 你去过市场吗？你去过哪个市场？你和谁一起去的？那里怎么样？3.展示市场地图 师：这是集市