小学英语_Unit 1 We are going to different schools.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

We’re going to different schools 学生分析： 六年级共有20人，男6人，女14人，本班学生的基础相对薄弱，对于一些简单的单词和语法不理解，在记忆上有一定的困难。尤其是语法上面只有个别同学能理解外，其他同学都没有学习的兴趣。全班学生总体上男生比女生在英语学习方面兴趣较浓，女生的基础相对薄弱，但个别男生仍然是需要帮助的对象。 教材分析： 本模块的教学内容是谈论中学生活。第一单元的课文是Lingling 的毕业致辞。Lingling说自己对于即将小学毕业并进入中学学习感到既兴奋又难过：兴奋的是在中学要学习许多课程和新知识，还能结识新的朋友；难过的是要和现在的朋友告别，大家会去不同的学校，Sam和Amy要回英国。不过，Lingling也为他们高兴，四年前他俩来学校时会说的汉语不多，现在已经学会了很多。Lingling希望他们回到英国后继续学习汉语，并且有机会再回到中国来。最后，Lingling希望大家多写邮件，加强联系，成为永远的朋友。 教学重点：进一步用形容词表达心情和用 be going to谈论未来的计划。 教学目标： 功能： 谈论中学生活 语法： 全体学生能运用： We’re going to different schools. What are you going to study? 词汇： 全体学生能理解： middle, middle