长方形和正方形的面积整理和复习教案[1].docxVIP

长方形和正方形的面积整理和复习教案[1] 长方形和正方形的周长、面积整理和复习教学设计 复习内容：复习矩形和正方形的周长和面积。审查目标： 1、通过对知识的系统整理和复习，形成知识网络，使学生进一步理解和掌握长方形和正方形周长和面积的计算等知识。2、理解并掌握周长和面积概念的区别和联系，培养学生的分析、比较和综合概括的能力。 3.运用所学知识解决生活中的数学问题，增强解决问题的战略意识，培养解决实际问题的能力。 复习重点：对本单元知识的整理和复习，形成知识网络，使学生进一步理解和掌握长方形和正方形周长和面积的计算等知识。复习难点：理解并掌握周长和面积的区别和联系。 复习准备：BTX课件，学生在课前自行复习和整理本单元的知识。审查过程： 一、启发谈话，揭示课题。 文文家有一块近似长方形的菜地。菜地长8米，宽4米。他们的菜地有多大？用栅栏把这片菜地围起来需要多长时间？ 师：我们要解决这道题，要运用到哪些方面的数学知识？（周长、面积）我们今天就一起来复习长方形和正方形的周长和面积。二、回顾知识。 今天，让我们回顾一下“矩形和正方形的周长和面积”的知识。我们学到了什么？安静地思考。1.周长是多少？矩形和正方形周长的计算方法和单位。2.矩形和正方形的面积和计算方法，常用的面积单位和它们之间的推进率。（如何在超链接中指定1平方厘米、1平方分米和1平方米） 3、运用长方形和正方形周长和面积相关知识解决生活中问题。（1、2条后面）学生回答之后分别采用超链接呈现正确完整的知识。 三、 总结并组织形成知识网络。（综合知识）分成两张桌子或一张桌子。 我们从哪些方面去比较长方形的周长和面积呢？出示表格。（还有一种思路是在上一个环节就形成表格）另一种提问方法是：长方形的周长和面积有什么相同点和不同点呢或者是有什么区别和联系呢？另外表格是内容说完以后最后画，还是直接呈现表格让学生小组合作去完善它。是否需要准备给学生表格让小组合作完成，然后呈现。 矩形周长含义计算方法测量单位已知条件方形周长含义计算方法测量单位已知条件矩形面积方形面积完成表格后，比较并总结矩形和方形周长和面积的相关知识： （1）不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方面不同。 （2） 同一点：计算矩形的面积和周长时，长度和宽度应该已知，计算正方形的周长和面积时，边长应该已知。（或整合到一张桌子中。）4、 面向整体，分层练习。 （一）基本练习。（设计成闯关练习） 1.在括号中填写适当的单位名称。（用钢笔直接在课件上记下答案） 铅笔长2（）大树高8（）小明身高132（） 桌子的面积是24，教室的面积是50，邮票的面积大约是6 2、35平方米=（）平方分米87平方分米=（）平方厘米300平方厘米=（）平方分米1400平方分米=（）平方米3、判断下面各题，对的在（）里画√，错的画×。（采用刮刮奖形式呈现答案） （1） 四个1平方厘米的正方形，不管它们是什么形状，它 的面积都是4平方厘米。（） （2） 长方形长4米，宽3米。它的周长是12米。（）（3）边长为4分米的正方形具有相同的周长和面积。（4） 对于周长相等的两个矩形，它们的面积也必须相等。（二） 综合演习 （1）画一画、描一描。用阴影画出图形的面积，用红色的线勾画出图形的周长。 图1显示了网格图中的一个正方形和一个矩形。图2如下所示。 （2）直接计算长方形和正方形的周长和面积。长方形的长是20厘米，宽是15厘米。正方形的边长是15厘米。 添加不规则图形以计算周长和面积。 （3）解决问题。（学生作业，展评作业，从错误分析原因）①学校综合楼美术特色展走廊长36米，宽2米，面积是多少？合多少平方分米？用面积是9平方分米的方砖铺地，需要这样的方砖多少块？ ② 长方形花坛长16米，宽10米。王叔叔想给花坛施肥，平均每平方米有2公斤的营养水。花坛需要多少公斤的营养水？ ③王大伯一边靠墙围了一块长30米，宽18米的空地养鸡。（1）这块空地的面积是多少平方米？ （2） 如果这片空地有栅栏，栅栏有多长？（3） 拓展实践 1、拿16厘米长的铁丝，围成几种不同的长方形或正方形。并计算它们的周长和面积，分别填在下面的表里。长方形长（cm）正方形宽（cm）周长（cm）面积（cm2）师：提问：知道用16厘米长的铁丝围成不同的长方形，怎样 找出长度和宽度？ 师：提问：知道一个长和宽的和是8厘米，那长和宽可能是几 厘米 讨论：观察表中的数据，你发现了什么？ 结论：当