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足球实施方案 常州谭市小学校园足球课程实施方案 一、 校园足球课程实施指导思想： 为进一步落实2021版《体育与健康课程标准》中关于“各校应结合实际情况有效开展校本课程研究”的建议，同时也是为了更好的落实“每天锻炼一小时”的学校体育活动目标，帮助谭小的学生更好地享受优质的体育教育资源，我校最终决定尝试开展校园足球项目。目前，谭小面临着学生多场地少，专职体育教师匮乏的实际情况，鉴于可以依托城西足球公园这一优质的体育教育资源平台，我校结合自身的实际情况将校园足球确定为未来5年重点推进的校本课程，希望借校园足球这个项目的成功实施充开拓我校体育活动课程建设的新思路,进一步丰富我校学生的校园生活，提升学生的体质健康水平。二、校园足球课程实施目标 校园足球课程的有效实施旨在增强学生体质，培养学生进取、团结、合作的体育精神。学校希望通过广泛开展校园足球活动，培养全面发展的优秀青年足球后备人才，提高学校足球水平。我校对校园足球课程的定义主要体现在以下几个方面：1。以校园足球为手段，发展身体素质，增强体质。 2、以校园足球项目为载体，激发运动学习兴趣，培养锻炼习惯，发展足球技能的学习课程。3、传承足球体育文化，学习科学健身与保健知识的养护课程。 4.塑造健全人格，培养良好道德心理素质，提高社会适应能力的教育课程。3、 校园足球课程的实施策略 1、保障开齐校园足球课程的具体措施 首先，为了确保校园足球课程的有效实施，学校推出了“校园足球”“该项目被确定为学校三大重点推广项目之一，学校将尽可能利用所有教学资源，确保项目的有效实施；其次，学校积极加强对外关系，并与区体育局达成了一系列合作协议，基本解决了文安问题教师和教师；最后，学校体育教研组高度重视校园足球的推广与实践，并提出了一套详细的方案。校园足球课程实施方案从根本上决定了校园足球项目的可行性研究思路。2.学校足球项目管理的组织结构 为了确保校园足球项目的有效实施，学校成立了专门的教师团队，每次的校外教学活动，都有2名教师负责。另外，学校的行政团队也会不定期组织校园足球项目的相关负责人进行课程实施的反思和总结，旨在不断提高该项目的可行性。当然，学校还会不定期的组织专业的足球专家来我校进行指导，以确保我校的课程实施和竞赛组织能够跟得上当前国内外最新的推进思路。 3.校园足球课程实施的组织与管理 本学期，我校将先在四、五年级进行足球课程的试点教学，我们希望以校本课程的形式对我校的学生进行系统的足球课程熏陶。考虑到本校的师资力量有限，我们和校外专业的足球教练也达成了一系列具有可行性的协议，比如我校会组织专兼职体育教师不定期的参与足球教练组织的技能培训和交流活动。另外，我校还打算成立一只教工足球队，经常参与学生的对抗练习比赛，帮助学生提高比赛能力，以上各个措施的实施就是要在谭市小学校园内培养出一个“人人参与锻炼，个个参与足球比赛”的校园足球氛围。 四、 一、二年级各级别教学内容及课时分布水平3人以下的接力配合教学竞赛班每周有2节足球课，4人以下的接力配合教学竞赛班每周有2节足球课。二年级、三年级、四年级、三年级、五年级、六年级三人中距离打地滚球，五人以下接球配合教学比赛每周两节足球课，三人中距离打地滚球，6人以下的接球、接球、教学比赛每周有三个足球班在中距离打球，7人内接球，每周进行足球合作和教学比赛。3人中距离接地球，7人内接球，每周进行足球比赛和教学比赛。第五，学生参与校园足球课程学习的效果评价 本学期，我校将改革体育课程的学生评价体系，我们将引进“团队积分制”这一重视过程性的评价标准，我们首先将对学生参与校园足球课程学习这一项目进行试点，进而将该评价体系逐步推广到体育课程的其他项目中，最终形成具有校本特色的谭小体育课程生态体系。我学认为，学生的体育与健康课程学习评价应在以教师评价为主的基础上，引导学生进行自我评价和相互评价，重视形成性评价与终结性评价相结合。与此同时，我校的学生体育学习评价本学期还将引入“团队积分制”这一评价体系，旨在提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。 1.体能测试结果。与国家学生体质健康标准相结合，以满足课程标准中“体质健康”目标的要求。 2、体育与健康课程技能学习的效果评价。完成体育与健康课程技能学习目标，达到《教学指南》中“运动技能”目标的要求。 3.体育学习态度和行为评价。积极参与体育学习和锻炼，满足课程标准中“体育参与”和“心理健康与社会适应”目标的要求。 4、“团队积分制”评价体系。本学期我校还将对校园足球项目进行“团队积分制”这一评价体系的试点，主要是指学生在参加足球课程学习的初期就组成5人为一个小组的学习团队，该