幼儿园社会教案《我是xx组的小朋友》.doc

社会《我是xx组的小朋友》 一、教学内容：社会《我是xx组的小朋友》 二、教学目标： 1.愿意选择自己喜欢的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。 2.能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。 三、教学准备： 1.苹果、西瓜、葡萄、梨子、桃子、橙子、草莓、香蕉实物教具各一个，标签各五个。 ?2.配套PPT。 四、教学重点与难点： 重点：愿意选择自己喜欢的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。 难点：能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。 五、教学方法与手段：情境教学法、游戏教学法。 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、开始部分。 教师讲述故事。 故事：果园里的水果全部丰收了。小猴说：“我最喜欢出桃子，桃子吃起来甜丝丝的。”小鸟说：“我最喜欢吃又酸又甜的葡萄》”小猪说：“我呀，最喜欢吃西瓜了！西瓜又大又圆，吃到嘴里甜甜的。”小狗说：“我最喜欢吃香香的苹果。”小猫说：“我最喜欢吃脆脆的梨子。” 提问：小猴子、小鸟、小猪、小狗和小猫喜欢吃什么水果？ 你还知道哪些好吃的水果？ 师：果园里的水果都成熟了，小猴、小鸟、小猪、小狗、小猫都来找自己喜欢的水果了…… 师：小猴子、小鸟、小猪、小猫和小狗喜欢吃什么水果呢？你还知道有哪些好吃的水果？宝宝最喜欢吃什么水果？ 幼儿听故事。 根据故事内容，回答老师的提问: 说说自己喜欢吃的水果的名字。 激发幼儿对本次活动的兴趣。 二、基本部分。 1.引导幼儿进行讨论。 师：小动物们带来了自己最喜欢吃的水果，想和我们一起分享，小动物们带来了哪些水果呢？ 师：你们都喜欢什么水果，就选那种水果做标记？”贴在桌子中间。 （老师注意观察幼儿选择标记时出现的情况，鼓励胆子小的幼儿大胆说出自己的意见） 2.引导幼儿初步认识小组，知道自己是哪个小组的小朋友。 师：你选择了什么水果标记？还有谁也选择了相同的标记呢？ 3.教师进行小结：XX、XXX......都选择了香蕉标记，这几个小朋友就组成了一个组，叫香蕉组。 1.进行讨论，了解小动物们带来了哪些水果，并结合自己将自己喜欢的水果标记贴在桌上。 2. 初步认识小组，知道自己是哪个小组的小朋友。 3.和老师一起小结。 1.通过贴标记的方式帮助幼儿建立“组”的意识。 2.帮助幼儿了解自己是集体的一员，了解组里有哪些人。 3.进一步了解组员。 三、结束部分。 老师报出小组的名字，这个小组的小朋友就马上站站好，初步感知“小组”的含义。 根据老师的口令玩游戏 通过游戏巩固幼儿对小组的认识，知道自己是哪个组的小朋友。 七、教学反思: 活动中，通过可爱的小动物的嘴巴，引导幼儿学说：“小猴子带来了桃子……”等，能很好地激发幼儿学说的兴趣；小朋友们能根据自己的喜好来选择喜欢的水果做标记，知道自己是XX组水果宝宝，知道同一种水果宝宝是一组的，特别是在游戏时，小朋友能比较连贯地说：“我是XX组宝宝”。游戏不仅巩固了小朋友对小组标记的认识，而且促进了同伴之间的交往。