小学生的记忆特点及影响因素.pptxVIP

中小学生认知与学习 小学生的记忆特点 及影响因素 前言 PART “创新是对大脑中原有信息的整合。”人类之所以能够认识世界、改造世界而成为“万物之灵”，关键就在于人类具有卓越的思维能力、记忆能力。了解学龄儿童的记忆特点及影响因素，并将其应用于教学活动中，将使其具备更好的学习能力和创造力。 前言 PART 小学生的记忆特点和影响因素有哪些呢? 知识点 01小学生的记忆发展特点 第一个阶段是识记，识记就是人们识别并记住事物的过程。识记是记忆过程的开端,是保持和回忆的前提和基础。 识记的方法 识记的意识性 小学生的有意识记逐渐占主导地位。入学时,儿童无意识记占重要地位,表现为无意识记和有意识记的效果相当。而随着心理活动有意性的发展，有意识记逐年提高。 在实际教学中,我们特别要关心小学低年级这个有意识记迅速发展的关键时期,注意培养和提高儿童有意识记的能力。 1 2 01小学生的记忆发展特点 小学生的意义识记逐渐占主导地位。小学低年级儿童机械识记起主导作用。随着年龄的增长和年级的升高,学生的知识经验日益丰富,言语、思维日益发展,在学习过程中逐步掌握学习方法和技巧,意义识记就会逐渐增加。 对小学高年级学生来说，当有关复杂的知识要点时,可以适当地引导学生采用理解记忆法,从而提高记忆效果和学习成绩。