人教PEP版小学五年级上册英语Unit5Thereisabigbed单元概述与课时安排教案.doc

最新人教PEP版小学英语精品资料设计 Unit5Thereisabigbed 一、单元整体剖析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元，本单元的学习主题 是利用Therebe句型议论家居摆设的摆放地点，总合设置了A、B、C三个板块的内容。A、B部 分体现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩 固或延展知识面。 本单元的学习主题是议论家居摆设的摆放地点，经过参观张鹏同学的卧室，为学生们展示了一 些有关家居摆设的单词，并用一些表示相对地点关系的方位介词来议论这些家居物品的详细摆放位 置,重点体现核心句型Therebe，详细包括Thereis和Thereare。家，是我们从一出生就一直居 住的地方，这是每一个人最熟悉的场所，把自己家的样子介绍给其他同学，让他们认识自己的居住环 境，这个与自己的生活息息有关的话题，能够瞬间激发学生们的浓重情趣，让他们有话可说，使他 们自但是然地把新的知识点融入到自己的真切生活中，并能很快达到内化的程度。 本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容即本单元两个核心句 型的详细语言环境，Let’slearn中所教学的重点词汇为学生练习使用重点句型提供多元化的素材， 让学生们掌握更多常有的平时家居物品。包括A部分出现的photo,clock,waterbottle,bike,plant,以 及B部分出现的infrontof,between,behind,above,beside。这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增 加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。第五课时的 Readandwrite和Let’scheck均是为巩 固本单元重点知识而设计的精简训练。 第六课时中的情趣故事是学生们最喜欢的板块， 经过观看动 画课件视频，模拟表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虚构的故事情节中间，把故事内容活 灵活现的展现在众人眼前，让学生们感觉着自己的进步、成功与喜悦 s。 本单元重点在于议论平时家居物品的摆放地点， 想要学好本单元， 学生应当对一些常有家居摆 设的英文名称、以及用来表示物体间相对地点关系的介词有一定认识。 只有预先认识，才能在对话 中进行描绘和议论。教师在教学过程中应充分利用视频、图像、自制 PPT课件、词卡等教学工具， 经过各样游戏、活动生动展开教学。 学生的课前准备和教师对课程的精心设计相联合， 最终将取得 特别好的教学效果。 二、单元教学目的 1.知识目标 1）能够听、说、读、写本单元photo,clock,waterbottle,bike,plant,infrontof,between,behind,above, beside等10个单词。 2）能够听、说、认读本单元there，their，house，lotsof，flower，move，dirty，everywhere，mouse， 最新人教PEP版小学1英语精品资料设计 最新人教PEP版小学英语精品资料设计 live，nature等11个单词。 （3）能够听、说、读、写重点句型：Thereis/Thereare。 2.能力目标 （1）能够掌握一些常有的平时家居物品的名称，能够正确描绘这些物体的相对地点关系，能够在 对话时正确使用上述单词。 （2）能够理解对话内容，按照正确的语音、语调解意群朗诵对话，并能进行分角色饰演。 （3）能够掌握字母组合ai和ay在单词中的发音。能够读出含有字母组合ai和ay的简单单词。 4）能够在单线上达成抄录句子活动，做到书写规范。 5）能够区别使用Thereis和Thereare句型。 6）能够正确理解MrJones写给机器人罗宾的电子邮件，能够按照正确的意群即语音、语调朗诵邮件。 7）能够表演情景对话和趣味故事。 3.情感目标 经过对本单元的学习，让学生养成有序摆放个人物品的好习惯。 三、教学重难点 1.教学重点 1）能够听、说、读、写本单元photo,clock,waterbottle,bike,plant,infrontof,between,behind,above, beside等10个单词。 （2）能够听、说、读、写重点句型：Thereis/Thereare。 2.教学难点 1）能够娴熟朗诵并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活中灵活运用句型达成问答沟通信息的社交活动。 2）能够正确描绘这些物体的相对地点关系。 四、教学方法 针对本单元的教学内容，我准备用歌曲歌谣教学方法衬托讲堂氛围，应用对话表演稳固重点短语和 重点句型，采用小组合作达成任务方式训练稳固重点句型，充分应用多媒体进行教学活动，声情并 茂，立体体现，鼓励学生积极表演对话情景和故事内容。 五、教学时间 本单元共分六个课时。 第一课时A.Let’