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高中数学导数及其应用 一、知识网络 二、高考考点 1、导数定义的认知与应用； 2、求导公式与运算法则的运用； 3、导数的几何意义； 4、导数在研究函数单调性上的应用； 5、导数在寻求函数的极值或最值的应用； 6、导数在解决实际问题中的应用。三、知识要点 （一）导数 1、导数的概念 （ 1）导数的定义 （Ⅰ）设函数 在点 及其附近有定义，当自变量 x 在 处有增量△ x （△ x 可 正可负），则函数 y 相应地有增量 ，这两个增量的比 ，叫做函数 在点 到 这间的平均变化率。 如果 时， 有极限，则说函数 在点 处可导，并把这个极限叫做 在点 处的导数（或变化率），记作 ，即 。 （Ⅱ）如果函数 在开区间（ ）内每一点都可导，则说 在开区间（ ） 内可导， 此时， 对于开区间 （ ）内每一个确定的值 ，都对应着一个确定的导数 ， 这样在开区间（ ）内构成一个新的函数，我们把这个新函数叫做 在开区间（ ） 内的导函数（简称导数），记作 或 ， 即 。 认知： （Ⅰ）函数 的导数 是以 x 为自变量的函数，而函数 在点 处的导数 是一个数值； 在点 处的导数 是 的导函数 当 时的函数值。 （Ⅱ）求函数 在点 处的导数的三部曲： ①求函数的增量 ； ②求平均变化率 ； ③求极限 上述三部曲可简记为一差、二比、三极限。 （ 2）导数的几何意义： 函数 在点 处的导数 ，是曲线 在点 处的切线的斜 率。 （ 3）函数的可导与连续的关系 函数的可导与连续既有联系又有区别： （Ⅰ）若函数 在点 处可导，则 在点 处连续； 若函数 在开区间（ ）内可导，则 在开区间（ ）内连续（可导一定连 续）。 事实上，若函数 在点 处可导，则有 此时， 记 , 则有 即 在点 处连续。 （Ⅱ）若函数 在点 处连续，但 在点 处不一定可导（连续不一定可导）。 反例： 在点 处连续，但在点 处无导数。 事实上， 在点 处的增量 当 时， ， ； 当 时， ， 由此可知， 不存在，故 在点 处不可导。 2、求导公式与求导运算法则 （ 1）基本函数的导数（求导公式） 公式 1 常数的导数： （ c 为常数），即常数的导数等于 0。 公式 2 幂函数的导数： 。 公式 3 正弦函数的导数： 。 公式 4 余弦函数的导数： 公式 5 对数函数的导数： （Ⅰ） ； （Ⅱ） 公式 6 指数函数的导数： （Ⅰ） ； （Ⅱ） 。 （ 2）可导函数四则运算的求导法则 设为可导函数，则有 法则 1 ； 法则 2 ； 法则 3 。 3、复合函数的导数 （ 1）复合函数的求导法则 设 ， 复合成以 x 为自变量的函数 ，则复合函数 对自变量 x 的导数 ，等于已知函数对中间变量 的导数 ，乘以中间变量 u 对自 变量 x 的导数 ， 即 。 引申：设 ， 复合成函数 ， 则有 （ 2）认知 （Ⅰ）认知复合函数的复合关系循着“由表及里”的顺序， 即从外向内分析： 首先由最外层 的主体函数结构设出 ，由第一层中间变量 的函数结构设出 ，由 第二层中间变量 的函数结构设出 ，由此一层一层分析，一直到最里层的 中间变量 为自变量 x 的简单函数 为止。于是所给函数便“分解”为若干相互联系 的简单函数的链条： ； （Ⅱ）运用上述法则求复合函数导数的解题思路 ①分解： 分析所给函数的复合关系， 适当选定中间变量， 将所给函数“分解”为相互联系的若干简单函数； ②求导：明确每一步是哪一变量对哪一变量求导之后，运用上述求导法则和基本公式求； ③还原：将上述求导后所得结果中的中间变量还原为自变量的函数， 并作以适当化简或整理。 二、导数的应用 1、函数的单调性 （ 1）导数的符号与函数的单调性： 一般地，设函数 在某个区间内可导，则若 为增函数；若为减函数；若在某个区间内恒有 ，则在这一区间上为常函数。 （ 2）利用导数求函数单调性的步骤 （Ⅰ）确定函数 的定义域； （Ⅱ）求导数 ； （Ⅲ）令 ，解出相应的 x 的范围 当 时， 在相应区间上为增函数； 当 时 在相应区间上为减 函数。 （ 3）强调与认知 （Ⅰ）利用导数讨论函数的单调区间，首先要确定函数的定义域 D，并且解决问题的过程中始终立足于定义域 D。若由不等式 确定的 x 的取值集合为 A，由 确定的 x 的取值范围为 B，则应用 ； （Ⅱ）在某一区间内 （或 ）是函数 在这一区间上为增（或减） 函数的充分（不必要）条件。因此方程 的根不一定是增、减区间的分界点，并且在对 函数划分单调区间时， 除去确定 的根之外， 还要注意在定义域内的不连续点和不可导 点，它们也可能是增、减区间的分界点。 举例： （ 1） 是 R 上的可导函数，也是 R 上的单调函数，但是当 x=0 时， 。 （ 2） 在点 x=0 处连续