小学四年级语文 《挑山工》教案.docxVIP

《挑山工》教案 四年级语文教案教学要求： 理解课文思想内容，学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的品格。 读懂课文，把握课文的主要内容。 联系上下文和生活实际体会课文中含意深刻的词句。 学习生字词，练习用“耽误”“朴素”造句。 有感情地朗读课文。教学重点、难点： 本课的教学重点和教学难点相同：联系上下文和生活实际，理解挑山工讲的 意味深长的话的意思。 教学方法：朗读法、讨论法、情境教学法 学法指导：联系上下文和生活实际，理解课文中含义深刻的词句，进一步读 懂课文。 课前准备：计算机多媒体课件教学课时：3 课时 教学过程： 第一课时教学任务 按照预习要求初读课文，感知课文内容。 自读讨论，通过查字典和联系上下文，了解字、词、句和每个自然段的意 思，理清课文条理。 能正确、流利地朗读课文。读准字音，读通句子。 教学步骤（略） 第二课时教学任务 理解课文思想内容，学习挑山工认定目标、步步踩实，一个劲儿向上登攀 的精神。 联系上下文和生活实际体会挑山工讲的意味深长的话的意思。 练习有感情地朗读课文。教学步骤 一、图画导入，激发兴趣 导入：同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，想看看吗？（课件演示 礼包图，点击后变为课文 21 页插图。） 图上画的是谁在干什么？ 二、复习回顾，明确目标为什么老师要把这幅画当作礼物送给同学们呢？这节 课，我们继续学习第 4 课《挑山工》。（板书课题。）上一节课，我们初读了课文，理清了课文的条理。快速浏览全文，说一说，这篇课文先写什么，再写 什么，最后写什么？（生答后板书：生疑、释疑、明理）这节课，我们进一步 理解课文内容，看看作者产生了什么疑问，这个疑问是怎么解决的，作者从中 明白了什么道理。 三、细读深究，达到目标 （一）齐读 1、2 自然段，想一想：作者心中产生了什么疑问？（路线曲折就会使路程加长，挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。）学生回答后追问：1．为什么挑山工登山走的路程大约比游人 多一倍呢？他们的登山路线有什么不同？（出示实物，帮助学生理解“折尺”。指名上黑板画出挑山工和游人不同的登山路线）2．联系课文和自己的生活实际谈 一谈：挑山工采取这样的路线登山有什么好处。