幼儿园小班科学活动教案《声音制造者》含反思.docVIP

　　教师利用谈话引入课题。 　　师：孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。 　　〔二〕根本局部 　　1、制造声音 　　教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 　　师：现在我要变魔术了，注意看好了。 　　教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？ 　　教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 　　2、分组制造声音 　　〔1〕教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。 　　〔2〕幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。 　　如瓶罐区重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 　　纸区引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 　　杯子区引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。 　　3、说一说自己的发现 　　〔1〕你们是怎么制造声音的？制造出来的声音像什么？ 　　〔2〕声音表演会 　　要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。 　　下雨天场景〔模仿下雨、打雷〕摇晃豆盒像下雨声。 　　打 〔用嘴对着被口说话〕 　　着火了〔揉搓塑料纸〕 　　刮风〔摇动旗子〕 　　4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。 　　师：孩子们，刚刚我们自己